薩克斯教學中音樂想象力的培養探討

李曉笛

【摘要】音樂想象力是學生更好掌握音樂知識、體會音樂內涵、提高創作能力的基礎。薩克斯是一種典型的管弦樂器，其獨特的聲色能夠喚起學生的音樂想象力，在音樂教學中應該利用薩克斯的優勢來實現對音樂想象力的培養。文章根據薩克斯教學的實際，在闡述音樂想象力重要價值的基礎上，對薩克斯教學進行深入思考，提出了利用薩克斯教學培養學生音樂想象力的觀點，并提供了培養學生音樂想象力的基本原則和重要方法。

【關鍵詞】音樂想象力；薩克斯教學；培養；自主意識

薩克斯經典的曲目《回家》奏響的時候，那獨特的音色將人們帶入到回家的路途，薩克斯具有發展學生音樂想象力的獨特優勢，因此，在薩克斯教學過程中應該鼓勵和培養學生的音樂想象力，這樣學生的音樂素養、創作能力、想象能力和思維能力才能夠得到發展，以實現薩克斯教學更為核心而深遠的價值與目標。應該認識到薩克斯教學對學生音樂想象力培養的重要價值，要把握薩克斯教學的原則，通過不斷的創新、積極的培養、自主意識的創建來激發學生的音樂想象力，進而讓學生感受到薩克斯巨大的魅力，使學生的音樂素養和演奏能力發揮到極致。

一、音樂想象力的重要價值

想象力是人類特有的思維方式，是人的大腦在一定的誘導和刺激下形成的對事物形象、狀態的一種構想，想象力在日常生活和工作學習中無所不在，正是因為有想象力的存在，世界才如此豐富多彩。在音樂領域，想象力更是不可或缺的元素，音樂想象力可以實現對音樂的深層次加工，在腦海中構建出音樂情感所要表現出的事物和畫面，有了音樂想象力的存在，音樂的生命力才得到了體現；有了音樂想象力的存在，音樂家才能夠創造出經典的音樂作品；有了音樂想象力的存在，學生學習音樂的效果才會越好，因此，應該在音樂教學中注意對學生的音樂想象力的培養。薩克斯具有獨特的音域和音色優勢，對于體現自然、生命、情緒、情感有著深刻的展現，在薩克斯教學中可以利用各種手段，構建各種情景來激發和培養學生的音樂想象力，進而達到對學生音樂素養和技巧的培養。

二、薩克斯教學中學生音樂想象力培養的原則

教師應該看到薩克斯教學中音樂想象力培養的重要價值，要對學生進行正確而有效的引導，這樣才能使學生的音樂想象力得到提升，薩克斯演奏技巧也能夠得到持續性發展。

（一）情景再現原則

在薩克斯教學中應該利用經典作品進行聯系，引發學生的情感共鳴，在再現音樂創作情境和理解音樂思想的基礎上，提升學生的音樂想象力。例如：以凱麗金的《回家》為例，教師應該創建出歸鄉的教學情境，使教學內容圍繞家鄉來進行設計，這可以引發學生的思想情感，進而暢想出家鄉的種種情境，在悠揚的薩克斯樂曲中感受旋律和音樂的內涵，進而達到對想象力的開發，這樣的做法有利于學生音樂想象力的發展和培養。

（二）積極思考原則

學生的思維活躍，對音樂的領悟力強，教師應該利用這個特點，在薩克斯教學中引導學生進行積極的思考，這對于提高音樂想象力有著重要的價值。要在薩克斯教學中給學生留有思考的空間和環境，要有目的、有步驟地指導學生進行思考，這樣才能在提高薩克斯演奏技巧的同時，發展他們的音樂想象力。

三、薩克斯教學中培養學生音樂想象力的方法

（一）培養學生的內心聽覺能力

薩克斯教學中應該對內心聽覺訓練予以傾斜，要讓學生傾聽薩克斯經典音樂，用心感受薩克斯音色的質量，體會樂曲所呈現的情緒，這樣就能調動學生的思維，從主動的角度積極去發展自身的音樂想象力。有些人的聽覺思維天生就比較強，而有些就相對弱一些，這給教學帶來很多困擾，不過只要堅持訓練，一定都會有所提高。也可以將內心聽覺與視覺相結合，將樂譜想象成看照片，利用圖像記憶法加深印象。內心聽覺是對整首音樂的理解，在情感上產生的共鳴，這是需要不斷積累的漫長過程。除此之外，還可以開展模擬教學活動，這樣既調動了學生的積極性，又讓他們的思維有所提高。

（二）注重學生音樂想象創新能力的培養

在薩克斯教學過程中應該提高作品的選擇性，要將經典的薩克斯精品展示到學生面前，不斷向他們滲透薩克斯演奏風格趨于多元化的特點，課上欣賞一些有代表的風格迥異的曲目，啟發他們發散思維，產生靈感。列舉實際例子讓學生明白如何去創新，經過自己的理解與加工，就能發揮出更佳的水平。音樂的新穎性也是通過想象力的啟發產生的不同特點。在每一次的演奏中都帶給聽眾一種新鮮感，富有激情與活力。當然這種想象有時會受到結構、節拍等方面的限制，但是作為教育者，還是要盡量在不斷的練習中鼓勵學生大膽演奏出自己所想，甚至偶爾有些偏頗也是可以理解的，在最初階段就是要給予學生的想象力足夠自由的空間，這樣多次之后他們才會懂得其中的技巧，進而最大程度上發揮出潛能。

（三）注重學生自主意識的培養

在薩克斯的教學過程中，還應該將學生自主意識的培養列為重點，薩克斯教師要積極鼓勵和不斷引導學生，使他們大膽說出自己的看法，以自己的視角看待音樂。對于音樂的理解無所謂對錯，只是看問題的角度不同而已，所以教師要多多鼓勵學生自由發言。比如在欣賞完一段音樂后先讓學生靜靜思考幾分鐘，然后依次對音樂作出賞析，也可以對不同的論點進行評判，這樣就可以推動大家去積極思考，同時鍛煉了大家的想象力。

四、結語

音樂想象力是演奏和學習薩克斯的關鍵，在薩克斯教學過程中要摒棄灌輸和填鴨的做法，注重對音樂想象力和自主學習意識的培養，用音樂想象力來激發學生學習薩克斯的熱情，在掌握薩克斯技巧的同時，增強學生的自信心和音樂感悟能力，提高學生對音樂情感的理解能力，在更好進行薩克斯教學的基礎上，形成學生薩克斯演奏的能力與技巧，更好地實現薩克斯教學的目標。