師范高校體育教學(xué)中講解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)

陳丹

【摘要】在高校體育教學(xué)中，講解是教師必須具備的基本能力，同時(shí)也是教師為學(xué)生答疑解惑、與學(xué)生進(jìn)行信息交流、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)以及建立正確的體育概念的的重要途徑。師范高校的很大一部分學(xué)生的職業(yè)定位都是教師，所以體育教師更應(yīng)該注重對(duì)自己講解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，在提升整體教學(xué)水平的同時(shí)也為學(xué)生樹立良好的教師榜樣。文章將針對(duì)師范院校體育教學(xué)中教師如何對(duì)自己的講解能力進(jìn)行訓(xùn)練與培養(yǎng)這個(gè)問題展開討論。

【關(guān)鍵詞】高等師范 體育教學(xué) 講解能力

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）02-0202-02

講解是教師在教學(xué)過程中與學(xué)生進(jìn)行溝通交流的重要載體，是教師必須具備的基本功之一。實(shí)踐表明，在師范院校體育教學(xué)中，相同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)手段，由不同的體育教師教授教學(xué)效果也不同，產(chǎn)生這個(gè)問題的主要原因就是教師的講解能力不一。隨著素質(zhì)教育的不斷深化，學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，師范高校很大一部分學(xué)生都是大中小學(xué)教師的后備力量，因此更要注重他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展，所以師范院校的體育教師必須重視對(duì)體育教學(xué)中講解能力的研究，正確掌握院校的培養(yǎng)目標(biāo)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不斷在教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，努力提升自己的講解能力，做學(xué)生心中全面型的教師。

一、在體育教學(xué)中要把握好講解的內(nèi)容和方式

體育教學(xué)中的講解就是教師通過把握教學(xué)關(guān)鍵，利用生動(dòng)簡明的語言向?qū)W生傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)的概念和方法。有效的講解不僅能夠按照體育教學(xué)規(guī)律將道理、知識(shí)清晰傳遞給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能，還要將學(xué)生智力的發(fā)展、情操的陶冶、思想意識(shí)的提升同教學(xué)密切結(jié)合起來，以達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。當(dāng)前，素質(zhì)教育對(duì)師范高校體育教師的要求就是精講多練。由于師范高校體育教學(xué)的內(nèi)容較為豐富，既有相關(guān)的體育知識(shí)，也有一定的運(yùn)動(dòng)技術(shù)概念、要點(diǎn)和方法，既有人文知識(shí)，也有自然學(xué)科的知識(shí)，既涉及音樂美學(xué)學(xué)科，又涉及營養(yǎng)保健學(xué)科，特別是運(yùn)動(dòng)技術(shù)具有一定的動(dòng)態(tài)性，使得講解更為復(fù)雜，因此，教師首先必須明確講什么，通過什么樣的講解方式講。比如籃球教學(xué)中的肩上投籃動(dòng)作過程，教師可通過事實(shí)性講解的方式，以層次分明、有條理、直述事實(shí)的語言將運(yùn)動(dòng)技術(shù)概念傳授給學(xué)生；要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的好處，教師可采用解釋性講解方式，對(duì)學(xué)生已有知識(shí)進(jìn)行了解，以具有解釋性、說明性的語言使學(xué)生獲取透徹明晰的道理；學(xué)生訓(xùn)練完成后，可采用總結(jié)性講解方式，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行總結(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)操作、學(xué)會(huì)總結(jié)，以此來形成完整的概念。教師只有把握了講解內(nèi)容并準(zhǔn)確掌握了講解方式，才能順利完成教學(xué)任務(wù)，在此過程中，教師的講解能力也能得到一定鍛煉。

二、在體育教學(xué)中要豐富自己的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

語言表達(dá)能力在一定程度上依賴個(gè)人的知識(shí)程度，一個(gè)人只有具備淵博的知識(shí)，其語言表達(dá)的內(nèi)容和形式層次才會(huì)更深，所以對(duì)于師范高校體育教師來說，淵博的知識(shí)是自己講解能力得以提升的源泉。上文說過，高校體育是內(nèi)容較為豐富的學(xué)科，教師需要明確自己講什么、怎樣講，那么這些都離不開教師較高的知識(shí)水平，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中緊緊跟隨時(shí)代發(fā)展步伐，除了要具備專業(yè)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能和教學(xué)技能，還要對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行更新，不斷拓寬自己的視野，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣在教學(xué)過程中才能做到把握關(guān)鍵、妙語連珠，進(jìn)而收到舉一反三、事半功倍的教學(xué)效果。此外，體育教學(xué)過程其實(shí)就是一個(gè)學(xué)生和教師共同實(shí)踐的過程，而一切理論都來自于實(shí)踐，教師要提高自己的講解能力更是離不開實(shí)踐，基于此，教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生一起參與到實(shí)踐中去，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過總結(jié)將自己的教學(xué)實(shí)踐和體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為語言，這樣在講解過程中才能做到有的放矢，使學(xué)生更加信服自己的教學(xué)，當(dāng)然，還應(yīng)當(dāng)吸收成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)師范高校學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)其加以完善，不斷在這個(gè)過程中對(duì)自己的講解能力進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)。

三、在體育教學(xué)中要對(duì)語言表達(dá)技巧進(jìn)行研究

在體育教學(xué)中，語言的表達(dá)技巧也非常重要，應(yīng)當(dāng)簡練、準(zhǔn)確、生動(dòng)形象、生動(dòng)活潑、富有生趣。通常，體育教學(xué)是在室外完成的，教學(xué)環(huán)境比較復(fù)雜，運(yùn)動(dòng)場外、場內(nèi)的一些事物比較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易走神，所以教師必須善于在有限的時(shí)間內(nèi)變化語言的節(jié)奏和語調(diào)，努力將學(xué)生的注意力吸引到體育課堂中，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。單純的口頭語言是不夠的，教師還要在講解過程中配合準(zhǔn)確、適當(dāng)?shù)闹w語言，比如在教學(xué)生直腿翻滾動(dòng)作時(shí)，僅僅用語言講解學(xué)生很難將動(dòng)作做準(zhǔn)確，教師可一邊講解、一邊示范，使學(xué)生更快掌握動(dòng)作要點(diǎn)。體育教學(xué)的講解切忌盲目性，應(yīng)當(dāng)把握最好的講解時(shí)機(jī)，善于分析學(xué)生的理解能力、認(rèn)知水平和技能水平，在他們遇到難題的時(shí)候及時(shí)做出講解，并與學(xué)生一起探討錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，引導(dǎo)學(xué)生正面認(rèn)識(shí)體育鍛煉、準(zhǔn)確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，比如學(xué)生正在練習(xí)動(dòng)作，如果這時(shí)教師突然講解必然會(huì)轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力，從而打破學(xué)生動(dòng)作的連續(xù)性和完整性，所以把握準(zhǔn)確的講解時(shí)機(jī)非常重要，而這一切都需要教師不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐和體會(huì)，將具有建設(shè)性的經(jīng)驗(yàn)和語言靈活運(yùn)用到體育教學(xué)中，使學(xué)生準(zhǔn)確了解體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)的概念、要點(diǎn)、方法、戰(zhàn)術(shù)以及教師的教學(xué)意圖，促進(jìn)學(xué)生由感性認(rèn)知上升到理性認(rèn)知，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

總而言之，講解能力是體育教師必須具備的基本能力，是教師提高教學(xué)水平、完成教學(xué)目標(biāo)的重要手段，當(dāng)然，每個(gè)教師的講解能力都不是天生存在的，而是不斷在教學(xué)中摸索、總結(jié)、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練出來的。作為一名師范高校體育教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)分析學(xué)生特點(diǎn)，不斷在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的知識(shí)和實(shí)踐，學(xué)習(xí)各種語言表達(dá)技巧，通過得當(dāng)?shù)闹v解使學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)概念和方法掌握更加準(zhǔn)確，有效提升教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)綜合型教師人才做出自己的貢獻(xiàn)。

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