扎實構建高效課堂努力實現教育夢想

徐守賓

摘要：會寧縣桃林中學創辦于2009年，盡管學校在地理位置、辦學條件上沒有優勢，但在全體教職工的共同努力下，經過短短的三年，學校硬是憑著教育教學質量，在眾多競爭者中悄然“崛起”。點滴成績沒有遮蔽桃林人的眼睛，傳統課堂的種種弊病讓我們揪心；學習是學生生命的重要歷程，理應由快樂幸福相伴；學生苦學，教師苦教的局面不改變，課堂的教學效率就無法提高，“單位面積產量”也難以提高，留給學生的只有灰色和沉重。

關鍵詞：扎實構建；高效課堂；努力實現；教育夢想

一、制定課改方案，明確工作重點

建設高效課堂，是辦人民放心、滿意的優質化學校，全面提高育人質量最根本的途徑。為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展綱要（2010-2020）》和白銀市、會寧縣教育局關于高效課堂建設的文件要求，進一步提高課堂教學效益，提升人才培養質量，實現學校教育現代化，立足學校實際，制定深化“1461”高效課堂建設實施方案。

二、營造課改氛圍，轉變教師觀念

推進課堂教學改革，構建高效課堂，最關鍵的是轉變學校領導和教師的觀念。俗話說“觀念不變原地轉，觀念一變天地寬”。為此，2013年4月份由校長主持，又一次專門召開構建高效課堂，提升教育質量動員會，分析新形勢下高效課堂建設的必要性和長遠性，深刻剖析傳統課堂中存在的問題，并提出課堂教學改革具體要求，鼓勵廣大教師積極投身到高效課堂建設，落實高效課堂建設要求，實現課堂轉型，教學質量提升。2013年8月份組織了68名學校領導、學科教師聆聽了《中國教師報》總編雷振海、原兗州一中校長杜金山、河北省清河縣揮公實驗中學校長張海成、兗州一中教師李平、中國教師報全國教師培訓基地教育專家于春祥、澤州一中校長李海勇等專家關于高效課堂建設的專題報告。

三、實施全員培訓，提升課堂質量

培訓是提高教師專業素質，讓課堂高效的有效途徑。根據全縣高效課堂建設建設實施方案，我校組織編寫了《高效課堂培訓手冊》，就學習小組建設、高效課堂教學流程、教師學生課堂行為操作規程、高效課堂評價標準、導學案編寫、班級文化建設等，利用暑期教師集中培訓和開學校本培訓時間，專人逐條進行解釋說明，并且認真學習上級文件精神及高效課堂建設理論文章，使全體教師在思想上高度重視，行動上積極參與。

四、推行骨干帶頭，邀請專家指導

為克服教師的畏難情緒，消除疑惑，我們采取領導骨干先行、示范引領的辦法，推動課堂改革。充分發揮骨干教師的示范和輻射作用，通過“傳幫帶”“結對子”等活動，提高教師的專業理論水平和駕馭課堂的能力。學校領導及骨干教師身先士卒，帶頭上示范課、研討課，針對課堂轉型過程中教師遇到的具體問題，先后邀請湖南株洲市景弘中學部主任郭學生，安徽銅都雙語實驗學校陳仲梅、齊永甲、方思、程君、紀曹文5名課改教學能手上示范課，通過課堂觀摩、點評和研討，解決教師實踐層面的問題。

五、改變教研方式，強化課堂管理

結合近年來我校實際情況，我們確立了“教研室—教研組—備課組”的組織管理線和“學科組長—學科帶頭人—學科教師”的學科管理線，為此，上學期我校改變以往教研行政化傾向，成立“高效課堂驗評組”和“新課程背景下高效課堂教學研究”課題組，細化高效課堂各個環節（小組建設、班級文化、自主管理、導學案的設計與應用、課堂小組合作學習的組織、課堂小組展示的開展及有效評價等）的實踐與研究。將高效課堂教學、微課題研究納入評優選先、職稱晉升、骨干教師與學科帶頭人評定的一項必備條件。

六、借鑒成功經驗，構建校本模式

我們通過“臨帖—入貼—破貼—再造一種課堂”的改革流程，形成一種新的教學模式，真正實現“以生為本、以學為本”的教育理念。經過借鑒、實踐，凝練出我校“1461”高效課堂教學模式。第一個“1”是指構建高效課堂是一項系統工程，也是一種教育思想，教育理念；“4”是指敬業奉獻的教師隊伍、規范有序的精致管理、處處育人的校園文化、發揮主體學案導學四個保障措施；“6”是指課堂教學中的課前抽檢、交流預習；創設情境、明確目標；自主學習、合作探究；展示交流、點撥升華；歸納總結、拓展延伸；達標檢測、當堂反饋六個環節；最后一個“1”是實現課堂高效這一目標。

七、建立激勵機制，保證課堂高效

我們學校還通過省教育廳“班班通”試點項目和縣教育局“學生綜合素質評價”試點項目，通過一學期的摸索和探究，設置了多遠激勵評價機制。多遠激勵評價機制實現了評價內容綜合化，評價主體全員化，評價方法科學化，評價結果團隊化，評價手段數字化，確保了評價過程和評價結果的公平公正，營造了良好的學習氛圍，進一步激發了學生學習的熱情，提高了學生主動學習、合作探究的能力，提升了課堂效率和質量。

總之，教育改革是一個不斷探索的過程，高效課堂建設是一項龐大的系統工程，需要一批又一批滿懷教育深情的拓荒者去踐行，去創造，去攻克發展道路上的一道道難關。但我們相信，難題就是價值，問題就是抓手，解決就是進步，堅持就會成功。我們擁有縣教育局領導的支持，我們擁有那么多心懷教育夢想的校長，我們擁有那么多充滿改革激情的老師，我們也擁有不斷發展壯大的專家隊伍和豐富的共享資源，我們一定能在相互借道中，共同發展，實現我們的教育夢想，實現偉大的中國夢。

參考文獻：

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（作者單位：甘肅省會寧縣桃林中學730799）