談中小學(xué)體育教學(xué)絕招的使用

吳中偉

摘 要： 體育教學(xué)的絕招其實(shí)就是體育教師教法的絕招，是體育教師教學(xué)指導(dǎo)的妙招。教學(xué)絕招是用來解決教學(xué)疑難雜癥的，體育教學(xué)的絕招可以使難懂晦澀的知識變得更簡單更容易，從而對教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有事半功倍的作用。本文從教學(xué)方法和教師指導(dǎo)方面總結(jié)和提煉體育教學(xué)的絕招，從而更好地指導(dǎo)體育課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞： 中小學(xué)體育 教學(xué)絕招 教學(xué)改革

一、體育教學(xué)絕招是教學(xué)改革催生的產(chǎn)物

體育教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)一些教學(xué)難題，比如體育教師在教學(xué)難點(diǎn)上的突破不力，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不太理想，或者教師在教學(xué)指導(dǎo)上措施不力，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)沒有充分實(shí)現(xiàn)，這時(shí)一些教學(xué)絕招就體現(xiàn)出獨(dú)特的價(jià)值。

二、體育教學(xué)絕招使用本質(zhì)之解析

體育教學(xué)有教無類，運(yùn)用綠色體育教學(xué)法展開教學(xué)是體育教學(xué)增效的絕招之一：綠色體育教學(xué)是人文色彩的體育課堂教學(xué)，在教學(xué)上教師對待學(xué)生要一視同仁，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中完成體育教學(xué)任務(wù)，比如要簡化教材的難度，建立和諧的師生關(guān)系，師生共同參與體育運(yùn)動，這就營造了愉快的課堂氛圍。皮革馬利翁效應(yīng)告訴我們，教師的信任和期待能改變學(xué)生的行為，當(dāng)老師給予學(xué)生信任和贊美時(shí)，學(xué)生會變得更自信，并盡力達(dá)到對方的期待，以避免對方失望。所以在體育教學(xué)中體育教師不要吝惜自己的溢美之詞以贊美學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心激發(fā)學(xué)習(xí)的正能量。

體育教學(xué)有效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的絕招之二是在體育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)的知識性，在體育教學(xué)中要尊重技能習(xí)得的規(guī)律，對于運(yùn)動技能形成的原理要熟悉和了解，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中知其然更知其所以然。比如在乒乓球推擋教學(xué)過程中如何提高推擋水平做到乒乓球在推擋中不出臺，其實(shí)就是一個(gè)物理學(xué)上的投影的問題，球拍投影的陰影區(qū)域全部覆蓋對方的球臺上的時(shí)候，這時(shí)推擋出去的球就永遠(yuǎn)不會出臺，這里就是強(qiáng)調(diào)球拍推擋球握持角度的問題。

體育教學(xué)的課堂秩序的維持是量化計(jì)算的絕招，而且此招在維持課堂秩序和課堂教學(xué)紀(jì)律中屢試不爽，運(yùn)用精確數(shù)字表述說明問題嚴(yán)重性，這樣更有教育效果，比如在體育課集隊(duì)中有個(gè)別學(xué)生自由散漫，不遵守課堂紀(jì)律，招致教師批評，教師在隊(duì)伍集隊(duì)完畢給學(xué)生算一筆賬，上課因?yàn)榈饶阋粌蓚€(gè)人晚集隊(duì)一分鐘，全班50人，你等于耽擱全班學(xué)生近50分鐘的時(shí)間，你負(fù)得起這樣的責(zé)任嗎？結(jié)果是自那節(jié)課以后這個(gè)班級課堂秩序井然有序，班級紀(jì)律也出奇的好。其實(shí)這個(gè)問題的解決妙處在于體育教師用放大鏡擴(kuò)大其缺點(diǎn)，讓其缺點(diǎn)得到放大，通過數(shù)字形成的視聽覺刺激讓問題學(xué)生得以警醒，從而讓問題順利解決。當(dāng)然在問題生有些許好轉(zhuǎn)的時(shí)候不要吝嗇自己的溢美之詞，要給予他們適時(shí)的幫助和鼓勵(lì)。

體操教學(xué)規(guī)避危險(xiǎn)的絕招之三：降低體操學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，教學(xué)組織方法的難度降低，教學(xué)器械的難度降低，降低組織教法的難度就是運(yùn)用人為干預(yù)法降低器械教學(xué)的難度，比如雙杠上設(shè)置保護(hù)墊，單杠下設(shè)置一定高度的海綿墊。體操教學(xué)內(nèi)容之所以是高難度危險(xiǎn)的教材內(nèi)容，其根本原因在于其多數(shù)項(xiàng)目是高空器械項(xiàng)目，四肢離開地面，缺乏有效的身體支撐，身體不容易找到有效支撐受力點(diǎn)和平衡點(diǎn)，這是體操教學(xué)是危險(xiǎn)項(xiàng)目教學(xué)的主要原因，解決這個(gè)教學(xué)問題很簡單很實(shí)用的招數(shù)是降低體操教學(xué)的難度和減小騰空高度的落差，充分強(qiáng)調(diào)手的作用，以單杠教學(xué)為例，單杠教學(xué)可以通過在杠前擺放一定高度的海綿墊，縮短單杠擺動的幅度，減小身體騰空擺動的高度落差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)雙手是身體的有效受力點(diǎn)，是維持身體在杠上平衡的支撐點(diǎn)。因此教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生要牢牢地抓住單杠，不管什么情況下，只要雙手握住單杠，就避免頭部著地，規(guī)避危險(xiǎn)。

對于身體有騰空的技術(shù)動作的學(xué)習(xí)指導(dǎo)或者強(qiáng)調(diào)固定姿態(tài)或者精確部位技術(shù)學(xué)習(xí)的絕招是體育教師預(yù)設(shè)障礙或者設(shè)置一定的標(biāo)記物，這樣能更快地通過標(biāo)的物引導(dǎo)學(xué)生更快地建立肌肉本體刺激，建立條件反射，實(shí)現(xiàn)技能正強(qiáng)化遷移，更準(zhǔn)確更有效地完成技術(shù)動作的定型。比如在跳遠(yuǎn)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)擺動腿前上積極擺動的時(shí)候，這時(shí)在沙坑上方擺放一個(gè)標(biāo)記物，讓學(xué)生有意識地用前擺腿觸球。在單杠教學(xué)中擺動屈伸上的時(shí)候，在單杠稍前上方舉起標(biāo)記物，讓學(xué)生有意識地用舉腿觸球。這對于學(xué)生掌握擺動屈伸上技術(shù)動作有很大的作用。排球墊球強(qiáng)調(diào)直臂墊球的時(shí)候可以用繃帶把雙臂進(jìn)行外科手術(shù)式的捆綁，進(jìn)而通過外部刺激促進(jìn)動作技能的習(xí)得與掌握。

對于全身協(xié)調(diào)用力的田徑投擲項(xiàng)目的學(xué)習(xí)的絕招是采取三段教學(xué)法組織教學(xué)：第一步是運(yùn)用上肢力量體驗(yàn)發(fā)力的技術(shù)動作，第二步就是運(yùn)用跪姿體驗(yàn)發(fā)力的技術(shù)動作，第三步就是采用全身力量體驗(yàn)發(fā)力的技術(shù)動作，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到不同部位的發(fā)力對投擲成績的影響很大。化難為易，化繁為簡，學(xué)生在不知不覺中掌握正確的發(fā)力技巧和全身用力的概念，從而建立正確的投擲用力技術(shù)學(xué)習(xí)法。

三、體育教學(xué)發(fā)展的展望

教學(xué)有法，但無定法，貴在知法，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，筆者堅(jiān)信廣大體育教師在對體育運(yùn)動技術(shù)的教學(xué)研究中，肯定會有些許教學(xué)絕招層出不窮，更好地適應(yīng)體育教學(xué)改革的需要。