論高校陽光體育與終身體育的有效對接

李翎 韋旭強

【摘要】隨著當前我國各級學生身體素質程度不斷降低的狀況的呈現，國家近幾年逐漸加大了對于陽光體育運動的號召，即希望全體的青少年學生都能夠主動的將自己置身于大自然中、陽光下以及操場上，從而通過有效的體育鍛煉來達到對于他們身心素質的改善。而這種陽光體育運動在高校中的實施，恰好暗合了國家對高校體育教育中終身體育理念的要求。本文便是從陽光體育在高校中和終身體育進行有效對接的角度入手，通過分析目前陽光體育實施中存在的問題及阻礙其在高校中與終身體育進行對接的因素，談論了推動二者實現有效對接的相關問題，以求推動高校體育教育在新時期的順利健康發展。

【關鍵詞】高校 陽光體育 終身體育 有效對接 相關策略

【中圖分類號】G680 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）01-0205-02

適當的體育運動不僅是個體維持身心健康的基礎性保證，也是使一個人立足于現代社會的必要支撐，推動有效的陽關體育在高校中的開展，已經成為新時期我國針對大學生身體素質大幅度降低所提出的一項關鍵的教育任務。而陽關體育運動的號召作為國家推動終身體育理念落實的主要表現，其目前在高校中的具體實施還存在著諸多的缺陷，而且，這種體育運動由于受到某些因素的干擾也不能與終身體育運動的理念進行有效的銜接，這就導致了大學生對于體育教育接受的不足。本文便是從兩種問題入手，首先詳細地對兩種問題進行了分析，然后著重針對推動陽光體育和終身體育進行有效對接的方面出發探討了相關的策略，希望對高校的相關教育人員發揮一定的助益。

一、高校陽光體育當前實施的狀況及影響其與終身體育對接的因素

陽光體育是我國為了全面地提升各級學生身心素質水平，而推出的一項新的體育運動號召，自從2007年國家發布了新的評價學生體質健康的相關標準之后，這項運動便在我國各級學校中開展起來。陽光體育運動致力于將全體學生引入到自然環境中以及陽光下，引導學生積極主動地參與各種適合的體育鍛煉，從而使學生能夠全面適應新時期社會對于人才的需求。本文下面主要是針對陽光體育當前在高校實施中存在的缺陷以及影響其與終身體育順利對接的因素進行了分析：

首先，就陽光體育運動當前在高校實施中存在的缺陷來講，一方面，此體育運動的開展缺乏必要的持久性，國家的各大高校一般都針對每一年的教育部或者共青團等的宣傳為期限開展火熱的陽光體育運動，而一旦宣傳過后，這種運動也就逐漸銷聲匿跡。另一方面，陽光體育運動在高校中的開展存在著過分的單一性的問題，即高校在開展此項運動時，主要是以完成國家的教育任務為目的，簡單地舉行一些跑步之類的體育運動，而能切實地根據學生的運動要求組織多樣化的運動形式。再一方面，陽光體育運動在高校中的實施還存在著過度理想化的問題，在此項體育運動號召及宣傳的初期，引起了高校的廣泛重視及全力參與，高校的教師針對它的開展制定了詳備的計劃方案，但這些方案的制定忽視了對于經費、可執行性、學生承受能力等的考慮，以至于這項運動無法達到真正的落實。

其次，就當前阻礙陽關體育在高校中與終身體育進行對接的因素來講，學生的主觀因素占據了關鍵的地位，即當前的大學生在經歷了應試教育的長久影響及高壓的高考工作之后，普遍傾向于將為應對考試而參與的體育課程棄置一旁，而再不能真正積極主動地進行體育鍛煉。同時，當前的大學生還未能真正地從心理上達到對于終身體育以及陽光體育的理論及其重要性的認知，體育鍛煉在他們的認知里只是一種消遣娛樂的無所謂的事物。而高校的客觀因素也不可避免地影響著二者的對接，當前高校還不能達到專門為體育運動提供充足的經費或者是購置完善的體育設施，而且缺乏對于體育運動開展的有效監督，這就降低了陽光體育運動開展的可持續性及執行力。

二、陽光體育運動在高校中與終身體育進行有效對接的相關策略

1.全力規范學生對于體育運動的認知

首先，我國各高校必須積極地開展對于學生體育教育的理論教育，通過分批組織，使學生以小團隊的形式接受終身體育以及陽關體育二者的相關理論以及其重要性的教育，進而逐步地使全體同學的體育運動理念皆得到全方位的扭轉。而高校在進行理論教育的過程中，還要注意教育的開展方式，比如可以利用多媒體來播放一些圖片、視頻等形象直觀的教育理論知識，從最清楚明了的層面使學生認識到參與陽關體育運動，維持終身體育鍛煉的重要性。其次，高校還要針對陽光體育在校園中與終身體育的對接來營造濃厚恰當的氛圍，比如學校可以借助于體育部學生代表定期在操場上或其他適合的場所進行體育鍛煉，以吸引其他學生的參與，同時還要在學校廣播站或者校內網等途徑上積極宣傳進行陽光體育及維持終身體育的重要意義。

2.加大對于二者對接的投入及監督力度

首先，高校必須組織專門的體育教育人員來制定簡明可行的全面化的陽光體育運動方案，并就這些方案來征求教師和學生的意見，再將方案全面優化之后，從財務預算中設立一個專門的款項，來維持陽光體育運動的持久性，從而推動其實現對于終身體育的接引。而且，高校還可以就陽光體育運動的開展向社會征求一部分的體育器材以及體育經費贊助，為體育運動的長期系統開展提供強有力的堅實支撐。其次，高校應該致力于將陽關體育運動的理念貫穿在體育教育改革的過程中，通過體育課程的開展潛在地引導學生加入到陽光體育的陣營，并在學生參與陽關體育運動的過程中循序漸進地幫助他們認識參與終身體育鍛煉的重要意義和必要性。并且，學校還要組織一些專門或者業余的學生運動社團、各體育項目管理部門等，為學生參與體育鍛煉提供可以借用的團隊組織力量，并且引導學生在加入這些社團或部門的過程中實現對于其自身參與陽光體育及終身體育的有效監督。

三、結語

陽光體育運動在高校的大力推行也切實地符合了國家關于終身體育運動的理念在大學校園中的實施要求，高校教師必須積極地探索影響二者之間順利銜接的因素，進而在體育教育中積極地推動這兩種體育理念的有效對接。

參考文獻：

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