如何培養高職院校學生籃球運動的興趣

陳錦銳

【摘 要】籃球是十分普遍的運動形式，對于人體健康機能的提升以及身體素質的改善都有著很大的促進作用。然而在高職學校，這一運動的開展并不十分普遍，究其原因是因為高職學生對于籃球運動興趣的缺乏，因此培養高職學生籃球運動興趣是至關重要的。學生只有對籃球充滿興趣，才能推廣籃球運動，促使學生主動地參與到運動中來，從而普及鍛煉、緩解疲勞、實現終身體育能力的效果。

【關鍵詞】高職學生 籃球運動 興趣培養

“興趣是最好的老師”。大學體育教學中注重培養學生的學習興趣， 由興趣入手激發學生積極參與體育教學活動的全過程， 對學生身體素質、心理素質、個性和能力的發展具有積極作用。在高職院校開展籃球運動是貫徹素質教育的需求，那么怎樣培養高職院校學生籃球運動的興趣呢？

一、改變傳統觀念，增進師生感情

古人云：“親其師，信其道。”課堂教學中，教師的有聲語言、肢體語言、情感思維、技能等都要為學生做出表率，使他們親近老師，敬佩老師，學習老師。老師既要敞開心扉，讓學生了解自己對籃球運動的認識，更要走進學生的心靈，了解學生對籃球運動的看法。只有這樣，才能培養學生對籃球運動的興趣。

過去的教學只注重教師的“教”，未重視學生的“學”，不管學生想不想學、怎樣學，學得怎么樣。為此教師必須讓學生明確學習目的、學習內容和學習方法。通過與學生溝通，拉進師生的心理距離，讓學生喜歡上籃球

二、重視籃球基本功教學來培養學生籃球興趣

培養高職學生籃球運動興趣必須加強學生籃球基本功教學，所謂籃球的基本功，就是指籃球運動技術的基礎動作，主要由各種專門的腳步動作方法和控制球動作手法所組合。學生只有很好地掌握了籃球基本功，才能游刃有余的進行籃球運動。

在進行籃球教學過程中，我們經常會遇到很多學生拿到籃球就想去投籃，或者想打比賽，久而久之，這些學生在籃球基本功方面就會有欠缺，在籃球對抗賽中會出現很多犯規動作和失誤。因此，教學中要重視籃球基本功，切不可因小部分學生的已經熟練掌握了一些技術而忽略了大部分學生的整體技術的提高，從球性練習，要不斷提高學生控球、傳接球、突破等能力，加強學生防守技術與進攻策略，還得讓學生學會配合，學生只有全方位地提高籃球基本功，才能在今后的籃球運動中發揮自身的水平，真正在籃球運動中享受樂趣。

三、創新教學方法上，增強高職院校學生籃球運動學習興趣

1.教學方法興趣化， 教學手段多樣化

教師“樂教”， 學生“樂學”， 愉快的籃球運動練習會提高學生學習興趣。教學中尋求各種教學手段， 不斷采用新穎生動的教學形式刺激學生的“胃口”， 做到“寓教于樂”“寓教于練”，使每個學生都體驗到籃球學習的快樂， 在身心愉悅的氛圍中促進動作技術的提高。例如： 對于高職院校的學生，剛開始接觸籃球教學時， 熟悉球性是最基本的一個環節。教師可編排簡單易做，姿態優美的籃球操， 配合音樂愉快練習。使原本單調的熟悉球性練習變得生動活潑， 富有情趣。使學生在學習籃球動作技術時， 會產生一種積極的心理準備狀態， 一種強烈的期望練習動作心理。

2.通過游戲教學法，激發高職院校學生的主體參與意識

在籃球課的教學過程中， 我們加大學生喜歡的娛樂籃球活動和教學競賽課程安排， 突出“籃球課”的學生活動為主的教學特點。改變了籃球教學中單純對學生傳授知識和技能、發展體力的身體教育觀念。改變了籃球教學中教師強制的灌輸，學生機械再現的教學方法， 倡導學生主動地、愉快地學習。

高職院校的學生，對成功獲勝有著強烈的渴望，在教學中采用競賽的手法，簡單易行，形式活潑，學生的學習情緒高漲，練習興趣濃厚，不僅提高了授課質量，縮短了學生學習時間，而且能充分發揮學生的主觀能動性，對于教師進一步掌握學生的身體素質差異、個性特征具有十分明顯的效果。在籃球教學中組織一些小型籃球對抗賽，不僅可以使籃球教學更加活躍，還可以培養學生競爭意識、團結協作能力。

3.因材施教，籃球教學中區別對待不同個體

籃球運動深受男同學的喜愛，對于女同學來說，她們更喜歡觀賞，因此，女生對籃球運動的興趣較低，這也是籃球教學過程中始終存在的問題。在籃球教學過程中，對于男女生要進行分層教學，女生主要以基本功教學為主，通過教學提高女學生對籃球的興趣和鑒賞能力。對于男生，不僅要重視籃球基本功的教學，還要對籃球規則、籃球戰術進行教學，使其能用所學的技戰術和規則運用于籃球運動之中，享受其中樂趣。

對那些基本功較好的學生要多加些專項技術技能的教學，對于中等技術水平的學生要進行基本功的教學和基本技戰術的輔導，對于那些初學者我們更要重視基本常識和基本功的教學，引導其產生籃球興趣。

四、總結

綜上所述，籃球技藝的教學是貫徹執行《體育與健康》素質教育的具體體現，籃球運動的開展會對校園文化建設產生積極影響，籃球運動不僅能使學生強身，還能提高學生思維的靈敏度，動作行為的速度和戰勝各種困難的能力。從而促進學生的全面發展。體育教師在教學實踐中應根據學生的特點， 鉆研教材、積極創新、因材施教， 采用設置疑問、多樣化、興趣化等多種教學方法， 去調動學生的學習主動性、積極性。時刻把培養學生的學習興趣擺在首位。只要有了對該項目學習的渴求， 就會收到事半功倍的效果， 這樣能更好地完成籃球教學任務。endprint