在初中英語教學中運用多媒體技術的探討

宋沁

摘 要：英語教學為學生學習奠定了理論基礎。在新課程提出建立現代化特色教育體系的口號下，農村學校條件正在逐漸完善，在初中英語教學中逐漸引入了多媒體教學。多媒體技術在初中英語教學中的應用越來越廣泛。

關鍵詞：多媒體技術；初中英語；評價體系

一、多媒體技術在初中英語教學中應用的優勢

1.有利于學生積極性和主動性的激發

多媒體技術具有新奇性和廣泛性，能夠把生活中的新鮮事物引入到課堂中，從而促進學生學習英語的興趣，提高學生的積極性和主動性。

2.有利于加快教學進度，提高教學質量

在英語學習中，運用多媒體技術，把文字和教學內容以圖形、動畫、聲音的形式表現出來，使原本枯燥無味、死記硬背的英語學習變得生動有趣，正因如此，學生對英語課堂也產生了一種喜歡感，這對教學進度的加快、質量的提高有很大促進作用。

3.有利于提高學生的創新、合作能力

教師結合多媒體課件與講解內容，結合語言與畫面，提高學生的理解能力，接著通過畫面與內容的結合，提升學生的合作與創新能力。

4.利用多媒體教學技術，必須符合新課程理念

處于信息時代背景下，隨著多媒體技術的不斷發展，為適應知識經濟的發展需求，響應新課程改革。處于新時代經濟條件下，要求對教學做出適應于時代的改革，課程改革的宗旨是構建具有中國特色的、現代化的基礎教育課程體系。而英語多媒體教學正是利用現代化的技術手段，使教學活動變得簡單、生動，讓英語教學富有時代的氣息和特色的教學方式。

5.為英語教學提供了豐富的信息資源

多媒體技術具有信息數量眾多、品種多樣、傳播速度快、覆蓋面廣、內容廣泛和交互性強等特點。在英語教學利用現代多媒體教學，使得教學中任何所需的信息，都能在網絡上尋找到，為英語教學提供豐富的信息資源。

二、多媒體技術在初中英語教學中出現的問題

1.教師缺乏現代教育意識

在現代教育中，許多老師的教案一般都是通用十幾年，而舊的教案已經不能適應現代教育的要求，即使有些老師開展多媒體教學，也只是將書本上的原本照搬到課件上，利用多媒體技術做教案，具有顯著的簡易、方便、與現實生活聯系密切的特點。因某些學校硬件設施條件的限制，使得有些教師缺乏現代的教育意識。

2.多媒體技術教學目的不正確

在英語教學過程中，許多學校會經常進行校內、校外的公開課交流，而班級老師或學校為顯示在教學上領先別人，就將多媒體技術引入英語教學中，然后在各個公開課上通過多媒體技術講述英語，達到交流的效果。這就讓人們認為多媒體教學只是為了競爭，而不是以“為學生服務”為目的。

3.多媒體的教學沒有建立“以學生為中心”的理念

多數教師設計課件時，按照自己的思路來設計，用流水線方式排列書本知識。在英語課堂教學中，根據課件內容，采用由頭至尾講述，導致教師處于主體地位，學生處于被動狀態，未結合學生自身意愿設計課件。

4.課件設計不合理，許多內容無關教學

大多數教師進行課件設計時，為裝飾課件，插入大量與教學無關的圖片，對課件進行花樣裝飾，使得課件十分繁瑣，課堂教學中，學生過多關注與教學無關的內容，注意力極易分散，嚴重影響英語課堂教學效果。

三、將多媒體技術教學的優勢應用到初中英語教學改革中

1.改變傳統教學觀念，以新課程理念為基準

在現代教育模式下，大多數學校的硬件設施投入力度加大，教師為更好地進行英語教學，開始利用多媒體技術。然而多媒體技術只能作為輔助方法，教師必須以“學生”為中心，而不是在課件上照本宣科。有效發揮多媒體優勢，改變教育觀念。同時，學校加大對教師的心理學、教學法培訓，教師應明白利用多媒體制作課件的目的是為有效提升英語教學質量。

2.強化現代教育技術培訓

現代教學多利用Word文檔、PPT課件，然而大多數教師僅會簡單操作，不知道如何插入聲音、圖片等。因此，需強化現代教育技術培訓，有利于在初中英語教學過程中更好地應用多媒體技術，進而提高英語教學質量。

3.通過小組合作的形式，展開多媒體教學

新課改要求培養學生的創新能力，在初中課堂教學中，教師應充分發揮學生的合作能力，讓學生以小組為單位，共同制作英語課件，以學生為中心，使學生能夠在合作中完成英語教學。

4.完善教師的評價體系

傳統的教師評價方法，是通過學生的整體成績來對老師進行評估。而這種評價方法存在很大的漏洞，大多數學校都會把特優生分在一個班級，即“奧賽班”，所以在整體的成績評估中，“奧賽班”的成績遠遠高于平行班。而學生對老師的評估，也是常常流于形式。如果把多媒體教學引入評價體系中，教師多媒體教學的優劣直接影響教師的評價，即促進老師轉變教學觀念，促進多媒體技術在英語學習中的應用，實現真正意義上的教師評價。

總之，在新媒體的環境下，初中英語教學多媒體發展，是教育事業發展的必然趨勢，尤其是農村英語教學，因其教學條件比城市相對較差，在教育改革的體制下，要靈活運用多媒體的信息資源和手段，促進多媒體教學的發展，有效提高初中英語課堂教學的質量與效率。

（作者單位 江蘇省常州市武進區遙觀初級中學）

？誗編輯 董慧慧