動漫在中學信息技術課中的教學應用

溫園珍

摘 要：動漫已經在世界范圍內深入人心，成為現代人生活的重要文化內容。因此，應該在中小學中開設動漫課，并逐漸普及。從動漫的發展、現狀和具體教學入手，動漫教學和信息技術的有效整合，在教學定位、學生入門、具體教學設計等方面進行大量有意義的探索，為教師提供科學依據。

關鍵詞：動漫；基礎；現狀；應用；軟件支持

如今，動漫以其獨特的魅力被全世界所接受，并融入人們的現代文化生活中。作為中學生一定要涉足動漫，包括創作，因此在基礎教學中，我們一定要介入。

一、認識動漫，打下涉足動漫的基礎

什么是動漫？這是一個很籠統的概念，是在中國基礎上的演繹。簡單地說就是動畫與漫畫的合稱。動畫與漫畫有著很緊密的歷史淵源。漫畫是一種獨特藝術類型，但西方的藝術家們卻把它與基礎美術、工筆畫、手工等很多重要藝術并列在一起，足以看出兩者的關系。動畫是一種綜合藝術門類，是工業社會人類對精神要求的新事物，它集合了繪畫、漫畫、電影、數字媒體、攝影、音樂、文學等眾多藝術門類。漫畫與動畫既相通，又完全不同，學者把他們結合起來，并逐步形成一種產業，動漫由此而生。

二、動漫進入基礎教育的步伐

社會不斷變革和發展，圖像信息全面進入現代社會生活，動畫片、漫畫書籍深入青少年的心中。而在中國美術教育中，雖然一直強調以學生發展為本，但對于既對學生有深刻影響又與美術直接相關的動漫文化卻未引起足夠的重視。動漫在世界發展也并不很早，在中國就歷史更短，進入基礎教育更是短期的事。我國中小學信息技術教育已經有多年的歷史，但和其他科目相比，仍處于探索階段，但當前信息技術教育在我國中小學已經得到普及，也為提高學生的創新能力和動手能力提供了很大的幫助，就我們來講為了動漫教育的發展，建立動漫教育實驗基地、專業訓練實驗室和創新工作室。針對一部分具有動漫創作能力的學生，在保證他們能夠優異地完成學業的基礎上，讓他們進入動漫的欣賞和創作是可行的。因此，很多地方開設了以信息技術為前提的動漫課程。但課程的開設方式、教學的模式、學生的狀況仍需要摸索和經驗積累。

三、科學合理地推進動漫在信息技術課中的初步應用

現在已經有一部分國家將動漫作為基礎教育的一部分，在中小學設立了動漫課程。就國外動漫基礎教育的發展情況來看，英國動漫基礎教育注重故事情節，美國動漫基礎教育注重動作表現，俄羅斯動漫基礎教育則注重拓展想象，使中小學生的學習變得很輕松、生動。可以看出，動漫帶給群體的輕松與快樂是別的藝術門類難以比擬的。可以看出中小學動漫課程的實踐教學環境是逐步提高的。那么如何推進我們國家動漫基礎教育在中學的實踐應用呢？

1.牢固兩個專業基礎，開拓創作源泉

學習目標是在計算機環境下運行動漫、創作動漫產品。這就要有兩個基礎，一個是計算機基礎，一個是美術創作基礎。這兩者既要相互關聯，又要分別進行。作為教師，一是對概念的清晰教學，將漫畫，動畫，動漫的概念和計算機技術的概念明確教給學生，并讓學生對它們有深刻的認識，比如發展歷史、現狀、前景等。但一定要注意將兩者區分開來，不能囫圇吞棗，讓學生把信息技術課和美術課上的不倫不類，收不到最終的教學效果；二是要有明確的培訓目標，當側重計算機技術時要以嚴謹的教學為主，層層推進、把握細節，當學習美術創作時要注意引導，發揮學生的想象力。

2.用藝術眼光來指導學習

動漫的創作動力不僅僅是課堂作業的完成，更是一件代表一個人文化內涵的藝術作品的完成。這就需要教師給予學生更多的具有側重性的指導，讓學生從思想上關注其藝術性，最終走藝術創作道路，而不是僅僅完成課堂學業。比如動漫欣賞：一是要提高學生的審美能力，陶冶高尚的情操，培養良好的思想品德為出發點，要選一些內容健康、學生能普遍接受和理解的作品。隨著年齡層次的提高，學生已有一定的觀察、思考和判斷能力，教師要引導他們喜歡動漫，更要去欣賞和鑒別動漫，把握住動漫欣賞中思想道德教育的尺度，充分發揮其優勢，從而在真正意義上讓學生真正了解動漫，鑒賞動漫，更深層次地認識動漫，為高中學生的動漫欣賞進行一定的引導和幫助。

3.利用計算機軟件取得強大支持

現代動漫的支撐主要是計算機技術。不能掌握計算機技術，就談不上動漫創作。在教學中教師普遍采用以知識點為框架完成相應的作品處理任務來建構課堂的教學形式，而Photoshop和Flash是主要的兩個軟件工具。這就要求教師在利用時注意方式。在設計理念中選擇利用哪種工具，比如是細節圖片多些，還是流暢筆畫多些，選擇的工具就不一樣；在圖層的建立、重命名、刪除及圖層的順序調整等方面要做到熟練、細致、駕輕就熟；做好區域的顏色設定、圖像大小的調整、裁切、旋轉翻轉、工具的使用、設置文字效果、圖層樣式的設置等多方面的技巧使用。

參考文獻：

[1]李思琪.多種美術教育的基礎研究[M].花都出版社，2011.

[2]付瑞喜.動漫創作基礎[M].上海圖文出版社，2012.

（作者單位 深圳市寶安區塘尾萬里學校）

？誗編輯 劉瑞琴