高二語文《中國古代詩歌散文欣賞》選修教學初探

曹頗

摘 要：新課標下將語言課程分為必修和選修兩部分內容。關于選修部分的內容，在教學過程中有兩種不同的反應，有的教師認為既然是選修內容，那高考肯定不會考到這部分，高中階段的學習這么緊張不學也罷。而有的教師則認為，雖然說是選修的內容，但既然出現在了教材中，就有必要讓學生了解和掌握的。在實際的教學中，必修與選修的內容要相互結合起來學習，有重點地培養學生的文化素養。

關鍵詞：新課標；高二語文；選修內容；教學初探

在教學中選修部分的內容雖然不需要必修課那樣嚴格進行，但也要求教師做好指導工作，引領學生自主地梳理重點，選擇性地學習選修的內容。本文以人教版高二語文《中國古代詩歌散文欣賞》的選修內容為例，闡述一下日常教學過程中對這部分選修內容的體驗與探究。具體如下：

一、教師做好選修指導，引領學生自主學習

在新課標中關于《中國古代詩歌散文欣賞》的選修內容指出：旨在培養學生鑒賞詩歌和散文作品的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養成健康高尚的審美情趣，提高文學修養。在選修內容的教學中，教師不必像必修課那樣面面俱到，完全可以大膽放手，在做好指導的情況下，讓學生自主學習，發揮他們對古代詩歌散文的潛能。

如陸游的《書憤》中，“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？”道出了作者經歷了多年滄桑變化，戰爭之事后，仍然壯心不死，仍然渴望效仿諸葛亮為國鞠躬盡瘁的精神。在學習這一課程時，我帶領學生回顧了陸游的一些其他作品，并透過本詩的寫作背景，讓學生更加透徹地了解作者的思想情感，使學生的思想都受到很大的觸動，從而，使學生更愿意自主地進行學習。

二、增加文化素養積累，夯實詩詞理論基礎

高中階段的學生既有了一定的自我學習能力，也有一定的文化沉淀。加強《中國古代詩歌散文欣賞》選修部分內容的學習，就是讓學生不但具有一定的應考能力，還要有一定的文化素養，這對學生今后的學習和工作都有一定的益處。古代詩詞是我國千年文化的結晶，每一篇都有他的可取之處，學好古詩詞不但對我國的歷史文化有深入的理解，還可以更好地傳承先人優秀的文化理念和知識，打下良好的詩詞理論基礎。

李白的《將進酒》是一首膾炙人口的詩篇，以兩組長排比句開端，將整首詩的大氣磅礴的氣勢帶了出來，“天生我才必有用，千金散盡還復來。”豪爽、不羈、灑脫的形象躍然紙上。讓學生們更深切地體會到了詩人情極悲憤而作狂放，語極豪縱而又沉著的情感，逐步增加了學生的文化素養，也讓他們學習了更多的詩詞理論知識。

三、輔助教學，更好地融合到古代詩詞賞析教學中

古代詩詞，有很多是通過音樂曲子的形式得來的，也有很多是通過音樂曲子的方式表達的。在人教版高二語文《中國古代詩歌散文欣賞》的選修內容，也有很大一部分這樣的篇章。為了更好地讓學生理解這些篇章的內容，以及融入到當時詩歌所在的背景環境中去，在教學中可以采用一些相關的形式，進行輔助教學，也會起到意想不到的效果。

張若虛的《春江花月夜》是一篇描繪春天夜晚江畔的景色和所見事物的文章。在這篇文章教學過程中，為了更好地讓學生體會詩歌所描寫的景色，我運用多媒體技術，將畫面與《春江花月夜》同名曲和詩詞朗誦同時播放，取到了最佳的教學效果。

參考文獻：

[1]杜改云.把課堂的主動權交給學生——《中國古代詩歌散文欣賞》選修教材課堂教學模式嘗試[J].學周刊，2012（18）.

[2]曹劍鋒，賈小華.中學語文選修課授課理念的三大轉變[J].當代教育理論與實踐，2013（03）.

（作者單位 安徽省亳州市蒙城縣第一中學）

？誗編輯 馬花萍