中職學校學生社團工作的探索與實踐

范愛欣

摘 要：學生社團是指學生為了實現會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學生組織。在中職學校開展學生社團工作有著重要的意義。中職學校團委應準確把握社團建設的途徑與方式，注重活動的效果輸出；同時做好社團建設的保障工作，使社團活動深入持久、科學規范，具有較大影響力。

關鍵詞：中職學校；學生社團；實踐

一、開展學生社團工作的意義

學生社團是加強學生思想政治工作、推進素質教育的重要載體，是學校德育教育、校園文化建設的可靠抓手，對于學生鍛煉組織才能、培養團隊精神、養成良好學風、促進個性發展具有十分重要的意義。

目前，我們普遍感覺到學生不學習，不好管。時代賦予了他們一些典型的特征，使得他們的行為越發不符合以往使用的價值觀念和教育方式。作為教育者，應該不斷革新思路，整合教育資源，探尋符合學生發展規律、符合現代社會需求的教育模式，架好學生和社會之間的橋梁。新形勢下，學生社團越來越成為學生學習、實踐和交流的重要組織平臺：有特長的同學可以找到展示自我的舞臺，有技藝的同學可以找到切磋比試的對手，想交流的同學可以找到互通心曲的朋友，想提高的同學可以找到相互請教的氛圍。

積極開展學生社團活動，一方面可以極大豐富校園文娛活動的形式，營造良好的校園文化氛圍；另一方面，可以鼓勵有才能、有特長、有興趣愛好的同學多多學習、掌握技能、提高自己。

二、學生社團建設的途徑

中職共青團應積極探索將社團活動融入學校人才培養體系的有效機制，引導思想類社團與思想政治教育緊密結合，引導專業類社團與職業技能培養緊密結合，引導實踐類社團與社會化技能培養緊密結合，引導文體類社團與校園文化緊密結合。

（一）與思想政治教育、德育教育緊密結合

1.充分利用德育課主渠道作用，輔助以學生社團活動增強教育實效。只要能拓寬思路，各門德育課程均可以在基于理論知識的基礎上展開實踐活動。比如《職業生涯規劃》，《職業道德與法律》，這兩門課程可以合建一個名為“職場精英”的學生社團，組織學生學習辦公軟件的操作、訓練職場禮儀、模擬面試、參觀企業等活動。

《心理健康》是中職教育新課改規定的德育選修課程。建設一支學生心理健康志愿者服務社團，可以輔助課程開展團體輔導活動，宣傳心理健康知識，形成學生間的互助模式。

2.抓重點德育教育活動，建設學生社團深化教育影響。每周一的升旗儀式是對學生進行德育教育的重要途徑之一。建設學生社團——國旗班，訓練學生隊列操練，培訓國旗知識，完成升旗任務。一方面，可以提升升旗儀式活動水平，為普通同學提供榜樣和精神向往；另一方面，可以塑造社團成員堅強的意志品格，培養愛國主義精神和奉獻精神。

中職學校培養學生的重要目標之一是培養良好的職業素質，因此，在校園內強化學生的養成教育，規范文明行為，提升禮儀素養，開展禮儀展示類活動，組織禮儀社團是必要而重要的。

“文明風采”競賽是豐富中等職業學校德育內容，充分展示中職學生文明風采，提高中職學生綜合素質的有效平臺。教委要求“文明風采”競賽應按照育人為本、德育為先的要求，與共青團活動、精神文明建設、和諧校園建設有機結合起來，并以競賽為契機，開展多種形式的德育實踐活動，切實提高活動的參與度和廣泛性。因此，建設與競賽項目對應的學生社團，如演講類、職業生涯規劃設計類、中華才藝類的學生社團是進一步做好“文明風采”作品選拔工作的有效手段。

（二）與職業技能培養緊密結合

通過學生社團活動，為熱愛所學專業、具備一定專業技能的學生搭建一個展示的平臺，比如英語口語社團、會計實務操作類社團、自動化設計類社團、動漫類社團等，對促進學風建設大有好處。

專業類學生社團的活動可以為技能大賽選拔人才，形成一支專業的團隊，使技能大賽的培訓貫穿于日常的教育教學活動。

（三）與社會化技能培養、校園文化緊密結合

攝影、聲樂、舞蹈、曲藝、電子游戲競技、籃球、健美操、瑜伽等等，都是學生喜聞樂見的活動技能，可以成為他們以后生活和事業成功的砝碼，成為出其不備的制勝武器。因此可以組建一系列文體類社團，讓學生做自己愛做的事情，讓他們在活動過程中學會設定目標、展示自己、整合資源、克服困難，體驗參與感和成就感。

三、學生社團建設的保障機制

中職學生社團活動具有很強的自主性、實踐性和社會性，是聯系課上與課下、課內與課外、學校與社會的橋梁和紐帶，是培養中職學生思想素質、職業技能、社會化技能和就業創業能力的重要途徑。加強中職學校學生社團建設，應做好相應的制度保障和資源支持。

（一）大力扶植社團

要鼓勵學生根據自己的興趣愛好積極組建或參加社團。要積極創造條件，在場地、經費等方面給予學生開展社團活動提供支持。應制定學生社團的評價機制和激勵制度。

（二）加強專業指導

應積極探索專業教師參與學生社團活動指導的有效機制，加強專業指導。每支學生社團都應由專門的指導教師引領點撥，定期開展活動。應充分考慮教師工作量、職稱評定等因素，適當調整教師評價體系，鼓勵教師指導社團活動。應對社團指導教師的工作進行定期評價，按績效實行獎勵。學生社團同樣是給教師們搭建了一個展示自我的舞臺，在這個舞臺上，教師可以通過學生接觸新事物、新思想，與學生共同成長。

（三）規范工作程序

學生社團應在學校團委的統一指導下開展活動。由校團委制定學生社團活動章程對學生社團的成立、監督管理、注冊、變更與注銷做出制度規定，編制學生社團活動手冊對社團活動、社團成員、社團資金使用等方面進行記錄；由社團指導教師為社團成員的《學生德育評價手冊》做出評分和評價，使成員活動的效果得到有效監督。

（四）培養社團骨干

各社團應選舉自己的學生負責人，并由各社團負責人組成學生社團聯合會并民主選舉出聯合會主席，共同進行社團管理、協調社團活動、規劃社團發展。同時有計劃地對社團骨干開展相關培訓，有針對性地提高他們的綜合素質，在推優評獎和綜合測評等方面充分考慮他們承擔的工作和做出的成績。

社團項目能夠很豐富，但是力量和資源不可能平均，這就需要我們采取開放的心態，把權力和責任下放給各指導教師和廣大學生，發揮集體的聰明才智，創造出精品活動，打造出品牌社團。社團建設不是一朝一夕的事情，很多優秀的學生社團要經歷多年的積淀，才能有成果。建設學生社團是一個長期事業，需要我們的不懈努力和創新。endprint