英語教學中的互動教學模式

李占魁

【摘 要】互動，就是以教師為主導、以學生為主體，教學中在教師的啟發下引導學生去發現，在學生發現的要求下，促使教師去啟發，師生密切配合，在和諧、愉快的情境中實現教與學的共振，成功的英語教學要致力于形成一種新的教學雙邊關系，使得兩個最重要的要素的作用得到和諧而充分的發揮。教師抓住時機善于引導、教學方法靈活多變，教學內容引人入勝；學生在教師的誘導下善于思考、積極參與，并善于打破常規，產生奇思異想，使其能力不斷發展。

【關鍵詞】互動教學 學習興趣 創設情境

一、互動教學法的作用

1.有助于學校培養目標的實現。

在當代中國的語境下，學校教育需要將以知識傳授為中心的目標，轉化為對個體生命的尊重與養育。這種轉化意味著將它們至于個體生命成長的視野內，使它們體現出生命的價值。而且，個體內在生命活力的激發，只會更加促進對知識的獲得與運用、理性力量的成長。學校教育中基本的生活形態是班級活動與課堂教學。因而，通過互動的課堂教學，培養學生個體積極的生命情態。作為學校教育者，需要喚醒學生的生命意識，讓他們感受自己生命的力量，感受自己的成長，感受開放的可能世界的召喚。也正是通過主要由課堂教學引發的互動，培育富有生命活力的生命個體。

2.有助于拓展教師的專業發展空間。

通過課堂的互動與交際，教師可以掌握一定的課堂自主權并創造自由，為教師的潛能的充分發揮開創了空間。……