中職電子技術教學中項目教學法的應用探討

蘇燦明

摘 要：自20世紀90年代以來，中等職業教育在我國開始迅速的發展，并成為我國中等教育的重要組成部分。提高中職學生的動手實踐能力，才能使中職學生順利就業，使中職學校為社會輸送更多有用的人才。而項目教學法在中職電子技術基礎教學中的應用，有利于提高中職學生的動手實踐能力。因此,項目教學法在中職電子技術基礎教學中的應用至關重要。必須根據中職學校的特殊性，結合教材內容，探討項目教學法在中職電子技術基礎教學中的應用。探討項目教學法在中職電子技術基礎教學中的應用，希望對于中職電子技術基礎教學提供一定的幫助。

關鍵詞：中職電教；現狀分析；項目教學；應用策略

自20世紀90年代以來，中等職業教育在我國開始迅速的發展，并成為我國中等教育的重要組成部分。電子技術課程是中職學校電類專業的一門重要課程，但是，這門課程的理論性和實踐性都比較強，很多學生覺得枯燥無味，不愿意學習這門課程。為了改變學生的這種學習情況，項目教學法逐漸地被應用于中職電子技術教學中。

一、中職電子技術教學的現狀

中職學校的電子技術課程作為電類專業的一門專業基礎課程，具有使用范圍廣、理論和實踐性強以及對中職學生的要求高等特點，一直是中職學生認為比較難學并且枯燥的一門課程。在電子技術課程過去的教學中，很多教師采用了傳授和示范操作的教學方法，讓中職學生通過記憶和模仿練習對電子技術學科進行學習。這種教學方法是以操作技術的學習為主要內容，側重于電子技術的教學，忽略了對學生的實踐教育。這種教學方法嚴重抑制了學生的求知欲望和學生學習能力的提高，可能會讓學生盡快考出好成績，卻不能夠讓中職學生靈活的運用知識，不能拓展知識，阻礙了中職學生創新能力的提高，也不利于中職學生適應當今多變的社會環境和就業壓力。

二、項目教學法的概述及其意義

在項目教學中，教師要根據中職學生的實際情況，安排并指導學生處理一個項目的整個過程，使學生在處理的過程中掌握并能靈活運用所學到的知識。這樣可以培養中職學生對電子技術課程的興趣，從而提高他們學習電子技術的積極性。項目教學法是以學生為主體，教師的教授為輔助的教學方法，改變了傳統的教學模式，不再讓學生死記硬背的去學習電子技術課程，而是讓學生積極主動地參與到電子技術課程教育當中，激發了中職學生的主觀能動性，從而提高學習電子技術課程的效率。

項目教學法在電子技術課程教學中的應用，就避免了傳統教學方法的各種問題，它可以激發中職學生學習電子技術課程的興趣，使每一位中職學生都能參與到實踐活動當中，理論聯系實際，減少了學生對學習電子技術課程理論知識的厭惡感。中職學生在處理實際的項目時，可能會遇到各種各樣的困難，他們可以運用自己所學到的各種知識去解決這些問題，這樣不僅可以使學生能夠靈活地運用所學知識，還可以培養學生獨立分析和思考問題的能力。

三、中職電子技術教學中項目教學法的應用

項目教學法在中職電子技術教學中的應用步驟一般有三步：選擇項目、制定和實施項目計劃以及檢查項目的評價。

1.選擇項目

能否合理地選擇項目是決定項目教學成功與否的關鍵，良好的項目才能使項目教學方法發揮良好的效果。所以，在選擇項目時，要結合電子技術課程的相關內容以及中職學生的實際情況，選擇一些在學生的接收范圍內的、有助于發揮學生想象和操作能力的項目，這樣可以激發學生學習電子技術課程的興趣和積極性。例如，在下面的RC-π濾波電路中，中間部分的四個二極管要注意極性的區分。

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RC-π濾波電路

2.制定和實施項目計劃

在制定項目計劃時，老師可以根據學生的實際情況進行組合，并在小組中選擇一個負責人，然后讓學生自己收集項目資料和制定項目計劃，之后老師對學生的項目計劃進行指導，確保學生能有合理的項目計劃。

在項目計劃的實施當中，老師要充分起到指導作用，因為在整個過程當中，學生們肯定會遇到各種各樣的問題，老師要間接地幫助學生，盡可能地讓學生自己解決問題。另外，在計劃的實施初期，老師要重點注意學生不知從何入手的情況，及時對學生進行疏導，從而使學生能夠更快、更高效地進入到實施計劃的程序當中。

例如，在RC-π濾波電路設計過程中依據不同部分進行模塊劃分，之后分別調試。不加信號輸入時觀察，給予信號后進行輸出端口測量，進而形成級聯。

3.檢查項目的評價

當學生完成了整個項目的時候，老師要根據學生完成的成果進行評價，如果學生完成得非常圓滿，老師要給予表揚和鼓勵；如果學生完成得不是很好，老師也要給予鼓勵和支持，并對學生出現的錯誤予以更正，指導學生如何才能正確、高效地完成項目。切記一定不能否定學生的勞動成果，否則，會傷害學生的自尊心，導致學生更加厭惡甚至害怕學習電子技術課程。

隨著社會的快速發展，一些新的行業不斷涌現出來，這些新的行業對中職學生的要求相對較高，例如，中職畢業生要具備基礎理論適度、技術應用能力強、知識面廣和職業素質高等要求。為了使中職學生能夠滿足當今社會的需要，就需要中職學校推廣項目教學在電子技術課程當中的應用，提高學生的實踐能力和技術水平。

參考文獻：

［1］白汝信,周平.項目教學法在中職電子技術基礎教學中的應用探討［J］.科技創新導報，2011（2）.

［2］麻銳敏.項目教學法在中職《電子技術》教學的必要性探討［J］.科技信息，2011（22）.

（作者單位 廣東省清遠市職業技術學校）

編輯 曾彥慧