綠色化學思想在高中化學教學中的應用探討

鄧應高

摘 要：走過初中化學學習懵懂的階段，進入高中以后，化學的教學內容和目的也發生了改變，不再僅僅是簡單傳授課本上的內容，更多的是對學生的學習能力、思想觀、價值觀進行培養。近年來，在關于高中化學教學的課題研究中，綠色化學的思想觀念開始被更多人認可。因此，如何在高中化學教學中合理地應用綠色化學思想也成為各界教育人士熱點關注的話題之一。

關鍵詞：綠色化學；化學教學；應用探討

進入21世紀以來，人類社會科學技術進入了迅猛發展的階段。高中化學教學的目標就是通過日常教學活動，培養出適合21世紀高速發展的社會復合型人才，其中最重要的就是要做到與自然環境協調統一，最終實現可持續發展。所以，對于環境的保護以及建立起綠色化學的思想觀念是高中化學教學中的重要內容。

一、綠色化學思想的基本理論

近年來，世界各國都走進了綠色化學的時代，制定了許多諸如新陽光計劃的一系列方案來確保綠色化學的實現。可見，綠色化學已不再是一個簡單的口號，而是需要將理論與實踐相結合的新思想。

1.綠色化學思想的定義

綠色化學一詞最早來源于美國，表達的是化學與環境間的一種友好的關系。綠色化學思想主張在化學工業生產以及所有相關化學活動中，減少對空氣有害氣體的排放量，并將能夠再次回收的原料回收利用，不能回收的也盡量變廢為寶，除此之外的任何化學品都要杜絕使用。以上幾點皆是為了保證能源的高效使用，從根本上減少對環境的污染，實現綠色化學這一目標。。

2.綠色化學思想的特征

綠色化學思想自始至終追求的就是最大限度地節省能源，盡量選擇對環境沒有危害的原材料，以達到有關環節零污染的目的。因此綠色化學思想也具備以下幾點特征：

其一，使用綠色無污染的原材料。原材料是一切化學品產生的源頭，只有在源頭上杜絕污染，才能保證自然環境的清凈。

其二，減少廢棄物的排放。一些化學活動中產生的廢氣廢物是環境惡化的重要兇手，綠色化學體現的則是零排放。

其三，盡量保證化學品可以再次回收利用。化學品存在于人類的大部分生活中，所以綠色化學思想提倡的就是保證我們生活中所用化學品是充分綠色化的。

二、綠色化學思想在高中教學中的應用

綠色化學思想從理論到實踐還需要社會各界人士的共同努力，對于從事高中化學教學的工作者，首要任務就是在教學中通過以下幾點來應用綠色化學的思想：

1.通過綠色化學思想增強學生的環保意識

在對學生傳授高中化學知識的過程中，教師應該自然而然地向學生傳播綠色化學思想，讓學生在學習知識的同時明白環境污染給人們帶來的危害，我們始終應該對環境問題抱有憂患意識，從而讓學生也投身于綠色化學的行動中，增強環保意識。比如，在學習二氧化硫等有毒氣體章節時，可以讓學生動手查查當地的空氣質量報告，讓學生在行動中形成綠色化學的思維意識。

2.在化學實驗中滲透綠色化學理念

高中化學的教學中不可避免地要做一些化學實驗，這些實驗室學生接觸綠色化學的最直接的方式，所以，老師在教學時更應該抓住這一機會向學生滲透綠色化學理念。比如在一些化學實驗結束時會產生一定的廢棄物，如果不加以處理就隨意地丟棄就會對環境造成污染，這個時候就需要老師細心地講解，鼓勵學生把廢棄物通過科學的方式再次回收利用或者將廢棄物處理成對環境無污染的物質再排放。這樣做主要是在化學實驗進行的同時于無形中向學生滲透綠色化學的理念。

3.在課后作業中加深綠色化學理解

綠色化學的應用不僅僅體現在課堂學習中，老師在課后給學生安排作業時完全可以布置一些簡單的可以讓學生回去動手操作或動腦筋思考的作業。比如對于實驗結束時的廢棄物怎么處理是最科學合理的？在人們日常生活中又可以做哪些有利于綠色化學思想傳播的事情等等類似的問題。這些方式都可以讓學生在實踐中加深對綠色化學思想的理解。

4.綠色化學思想與素質教育的完美結合

綠色化學思想是一種可持續發展的思想，體現的也是從源頭上減少對環境的污染。在高中化學教學過程中加入綠色化學的思想，主要是想讓學生從接觸化學開始就具備綠色化學意識，將環境教育與學生的素質教育完美地結合，讓學生在知識提升的同時也可以在思想觀念上有所提升，成為綜合素質過硬的21世紀人才。

綜上所述，在高中化學教學中應用綠色化學思想是一個漫長且復雜的過程，只有通過相關教育工作者的不斷努力、不斷實踐，才能讓綠色化學思想在高中化學教學中傳播的更廣、更快，才能有助于學生培養起綠色化學的觀念。也只有通過綠色化學思想的不斷傳播，才能還地球一個和諧干凈的環境。

參考文獻：

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［2］陳紅梅.初高中教學中綠色化學思想的滲透［J］.讀寫算：教育教學研究，2013（37）.

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（作者單位 云南會澤縣實驗高級中學）

編輯 溫雪蓮