現代信息技術對數學教師提出的新要求

王英

【摘 要】現代信息技術的快速發展改變了傳統的數學講授方式，同時對教育的價值、目標、內容也產生了重大的影響，我們在教學中該如何整合現代信息技術與數學課程來實現高效課堂，如何最大程度地發揮信息技術對教學的促進作用，這是信息時代擺在數學教師面前的新問題，同時也對數學教師提出了新要求。

【關鍵詞】現代信息技術；數學教師；新要求

現代信息技術的快速發展使數學學科更加普遍地應用于社會和生活的各個方面，網絡技術和多媒體已成為了人類發展和創新的工具。為了體現數學學習內容和方式的多樣性，使學生樂意投入到探索性的數學活動中去，PPT、FLASH和幾何畫板等工具點燃了教師們應用新技術的熱情。

一、現代信息技術在數學課堂中的使用現狀

2014年1月份，我對遵義師院附屬實驗學校的116名中學生進行了《現代教育技術》在中學數學教學中的使用現狀的調查。在調查“這個學期的數學課中，老師使用多媒體課件教學的情況”時有110名學生選擇了使用過幾次，占到了94.82%，有0人選擇了一次都沒有使用過，說明大部分教師都希望能發揮信息技術在數學教學中的輔助作用。同時有52.59%的同學更喜歡老師用多媒體課件與傳統的“粉筆+黑板”的方式進行教學，因為這樣會讓他們在課上精力集中的時間更長。因此，認為在《數學》課上有必要使用多媒體課件的同學占到了64.66%，這些數據無疑給教育者帶來了更多的思考。

二、使用多媒體教學收獲的成效

在現代信息技術推廣運用的同時，有些老師會發現在課上使用這類技術的教學效果，遠遠補償不了前期投入的人力和物力，如果每一節課之前都去做課件，就會造成“老師做得累，學生看得暈”的狀況。很多老師都是在要上公開課的時候才會自己制作課件，而平時多是將網上現成的或是教材里自帶的光盤進行適當修改后進行教學。而且對于有些老師熱衷于用多媒體來創設情境也并非屢試不爽，有49.14%的同學認為設計得好的課件才會對創設情境起作用，24.14%的學生認為對于有些內容用多媒體創設情境是毫無意義的，25.86%的學生認為創設情境的關鍵不在于是否使用多媒體，主要看老師的教學水平，同時，有15.51%的學生對老師用多媒體創設的情境沒什么感覺，或許是根本沒有給他們留下任何的印象。因此，本次調查最終得到的結果是大約有35.34%的同學認為在數學課上沒有必要使用多媒體課件或者對此持無所謂的態度。

三、現代信息技術對數學教師提出的新要求

新一輪的基礎教育改革提出了很多的教學新理念，于是，越來越多的數學教師樂意在課堂上使用信息技術。但在課上使用了信息技術，并非意味著就一定能取得良好的教學效果，技術是先進了，畫面感也很強烈了，但最終決定一堂課好壞的標準往往是教師的教學素質和教學設計。如何將傳統教學與現代信息技術二者更好地融合在一起，這就對數學教師提出了新的要求。

（一）要求教師對現代信息技術有正確的認識

制作出來的課件看似美輪美奐，課堂氛圍也十分活躍，但結束后的課堂留給大家的是五顏六色的畫面，真正的知識點卻沒能很好的掌握。這些現狀的出現很大原因就是一些教師對現代信息技術的應用缺乏正確理性的認識，認為一節課只有使用了現代信息技術才能體現出教育的新理念，這種認識是極其低級，膚淺的。教育的信息技術化過程不僅是與學科的有效整合過程，更是教育思想及教育觀念轉變的過程，是從現代信息的角度對教育進行重新審視的過程。

（二）要求教師是終身的學習者

以前的學生學習方式和獲取知識的渠道比較單一，主要來源于書籍和老師的言傳身教。如今，教育信息資源實現了網絡化和多媒化，使得知識的更新速度越來越快，課堂不再是學生獲取知識的唯一來源。作為知識的傳授者，以前有句古話說：要想給學生一碗水，老師必須要有一桶水。現在看來這種說法是欠妥的，在有些方面學生的能力已大大超越老師，因此要想給學生一碗水，老師應當是泉涌不斷的一口井。要讓知識如黃河之水源源不斷，把先進的教育理念與信息技術相結合，將原本被動的接受方式變成主動的學習，在充分挖掘信息技術的潛在作用的同時發揮出我們的專業特長。

（三）要求教師更應注重信息技術與課程整合的實效

信息技術與學科教學的整合，展示出了信息化教學的廣闊前景。然而信息技術無非是一種工具，它不能完全替代老師的授課，這就是為什么有52.59%的同學更喜歡老師用多媒體課件與傳統的“粉筆+黑板”的方式進行教學的原因。多媒體只能是幫老師算難算的數，畫難畫的圖，做難做的事。

現代信息技術與教育的融合擁有廣闊的發展空間，但要實現教育的信息技術化并非是一蹴而就的，教師作為課堂教學的主體，承載了新時期國家教育事業的更多希望，因此我們要不斷地發展和更新自己，對自己提出更多的新要求才能在現代信息技術的挑戰下勇往直前。

參考文獻：

[1]張奠宙.宋乃慶.《數學教育概論》[M].高等教育出版社，2009-1

[2]高振垚.淺談信息技術環境對教師專業發展的新要求[J]