以弘揚傳統文化為基點,拓寬美育教育新途徑

劉君

摘 要：美無處不在，而對美的教育內涵的挖掘和教育途徑的擴寬是現代美育教育的精髓所在。堅持德育為首、體育追源、美育交融、環境促進，讓我們真正走出了“將美育融入到學校教育全過程”的一條新路，還教學以美、寓教學于美、凝環境之美，不斷給孩子以感受美、表現美、創造美的空間，真正實現“以美健體、以美育人、以美啟智”的辦學目標。

關鍵詞：美育教育；傳統文化；途徑

美育是指審美教育，也叫美感教育。幼兒美育是運用自然美、社會美、藝術美培養幼兒正確的審美觀念，使其具有感受美、鑒賞美、表現美和創造美的能力及培養健康的審美態度的教育。美育在提高幼兒素質、促進幼兒全面發展方面有著其他教育不可替代的作用。

一、擴寬美育教育的新途徑，構建多元化的園本課程，滿足不同層次幼兒發展的需要

1.國學啟蒙教育，浸潤幼兒幼小的心靈。教師要將傳統文化與幼兒園教育有機結合，最大限度地發揮傳統文化在幼兒教育中的作用。我們精選了部分優秀的古典文化內容并將其匯編成冊，結合現代經典優秀繪本故事等，以每周1～2次的晨間10分鐘誦讀、活動區閱讀、表演游戲等形式，引導幼兒在閱讀中感受經典文化中蘊含的語言美、詩詞美和意境美，并在情境表演和情境再現中讓幼兒感悟其中蘊藏的教育元素，逐步凈化幼兒的心靈，啟迪幼兒的智慧。

2.感恩教育，讓孩子學會感恩，學會回報。獨生子女的唯我獨尊已經成為一個社會問題，因此教師要將感恩教育融入到幼兒園教育之中，在幼兒幼小的心靈扎根感恩父母、感恩同伴、感恩他人的美好品德。筆者結合國學教育，借助于幼兒園園本課程，深挖課程中傳統美德“孝心、感恩、回報”等文化資源，注重幼兒愛心的培養。我們堅持“從文學作品中挖掘，回歸幼兒生活本源”的原則，以豐富的實踐活動引導幼兒在感受別人關愛的同時，學會感恩他人。

3.剪紙與泥塑活動，讓傳統的民間藝術舞動在幼兒的指尖。教師要將中華傳統的民間藝術精髓在幼兒教育中得到發揚和光大，進而拓寬幼兒美術教育的內容和渠道。因此，我們將幼兒剪紙與泥塑活動引入到幼兒日常的教學中，運用小組學習與集體學習相結合的方式，以點帶面，逐步將中華傳統的民間藝術引入其中。

4.武術教學，揚國威、強體魄。作為中國的傳統武術，在達到強身健體、塑造良好形體的同時，更能培養幼兒良好的意志品質。我們在日常教學中引入傳統武術學習，聘請專職的武術教練來園授課，并且將充滿朝氣的武術操與幼兒早操相結合。每年的六一節，孩子們展示的武術表演獲得了家長的認可，培養了幼兒從小不怕困難、敢于挑戰的意志品質。

二、多途徑、多角度對幼兒實施美育教育

1.充分運用空間，讓幼兒感受美的熏陶。我們把教學樓內長廊的墻面上用泥塑繪制了成語故事、“好習慣從我做起”等內容，讓幼兒在感受成語故事所帶來的語言美、行為美的同時也欣賞到了泥塑作品帶來的美感。教室的天花板上，教師精心布置了各色植物、動物及剪紙造型的垂掛。這些栩栩如生的動植物形象，每天都在伴隨著幼兒的成長，讓他們感受到了生活的美好。

2.通過“一班一品”活動，營造豐富多彩的生活空間。“一班一品”是我園營造創意空間的主題活動，各班教室根據幼兒的年齡特點和實際發展興趣確立本班的環境特色，力求在環境上創設美術教學氛圍，引導幼兒在潛移默化中與環境發生互動，從而達到欣賞美、感受美的目的，進而全面激發幼兒表現美、創造美的欲望。

3.注重日常生活中的細節教育，引導幼兒感受生活之美。從幼兒入園到離園的每個環節，我們都有意識地滲透了幼兒對美的理解和教育，如衣物整理的規范要求，如廁、進餐的文明禮儀等，每一個細節、每一個動作、每一件物品，無不傳遞著美的信息和對美的追求。在這種環境中，幼兒的身心得到了愉悅，行為得到了美的感召。

4.幼兒自主美術活動，讓幼兒的自主創造性得到發揮。在活動區環境上，教師結合班級特色對活動區環境進行了藝術美化。在活動區內容設置上，力求突出特色，以“激趣、放手、支持、延伸”活動區指導模式，使幼兒的活動質量有質的提高。

5.班級創意美術活動，激發幼兒自我探究的潛能。我們給幼兒提供基本的活動材料，引導幼兒發揮自己的想象，以幼兒自身經驗為基礎，整合多種美術技能和表達形式來獨特地創造新的藝術形象，從而達到陶冶幼兒情感、發展幼兒自我探索能力的目的。

6.園級主題創意活動室，充分發揮幼兒的創造力。創意室不是興趣小組的活動室，而是一個幼兒可以自由選擇、自由表現的空間。在這里，幼兒在按區域形式設置的玩色區、制作區、繪畫區、電腦游戲區、沙畫區、欣賞區內自由學習，表達自己想表達的內容。自主寬松的氛圍激發了幼兒表現的愿望，從而提高了幼兒欣賞美、表現美的能力水平。

三、通過社會生活和自然環境對幼兒進行美育教育

首先，適時地選擇一些美好的社會事物對幼兒進行美育教育，這樣不僅可以培養幼兒美好的道德情操，更能激發幼兒展現美、創造美的情趣。其次，走進大自然，在自然界中所看到的美是靈動的，也是對幼兒進行美育教育的極好的教材。

美無處不在，而對美的教育內涵的挖掘和教育途徑的拓寬是現代教育的精髓所在，堅持德育為首、體育追源、美育交融、環境促進，讓我們真正走出了“將美育融入到學校教育全過程”的一條新路。