教育，狼來了！

楊小洪

【摘 要】中國入世的倒逼，讓越來越多的企業，摒棄了國內環境對落后的保護，變羊為狼，成為國際競爭舞臺上與狼共舞的中華牌跨國公司。入世開放時間表里沒有教育，沒有對教育的倒逼，教育依然迷糊在對落后的保護中不思進取，江河日下。于是，中國的學生和家長，開始用腳投票，把眼光轉向發達國家的教育。

【關鍵詞】高等教育 高考 留學潮

2001年12月11日，中國終于叩開了世貿組織的大門，成為WTO第143個成員。國家公布了中國入世各行業開放時間表，涉及到銀行、商業服務、旅游、電信服務、汽車制造等行業。一時間，中國的媒體上，“狼來了”的聲音起伏不斷。各行業瞄準國際競爭，在入世的倒逼中壯士扼腕，摒棄了僵化的體制和落后的觀念，苦練內功，變羊為狼，在國際舞臺上與狼共舞，催生了一批批具有全球視野的中華牌跨國公司。2010年我國的GDP超過日本，成為世界第二大經濟體。

入世開放時間表里沒有教育，教育沒有倒逼，沒有意識到“狼來了”，依然沉浸在自己科舉公平和應試教育的夢里。但是，狼還是來了，悄悄地來了。入世的當年，出國留學的人數，從入世前的5萬以下，一路攀升，2002年越10萬，2009年越20萬，2011年越30萬，2012年近40萬，2013年預計在45-49萬之間。其中讀本科的比例，2012年為38.4%，大步接近讀研的比例45.8%。與之相應，高考報名人數從2008年開始，連續四年下跌，年均逾30萬人棄考。

留學PK高考，是當下中國躲不過去的話題，無論是對學生、家長、還是對學校乃至教育。想躲的，大有人在，但現實擺在那里，躲不是辦法。曾幾何時，讀本科自費出國主要還是部分高考落榜生的無奈選擇。但是，這些落榜生歪打正著，發現國外高質量的教育為他們人生注入了意想不到的活力和激情。不少原來被國內教育打入另冊的孩子，在國外的大學里脫胎為金鳳凰，人生軌跡發生了天翻地覆的變化。于是乎，榜樣的力量迅速波及全國。家庭條件好的優秀生，越來越多地放棄了國內輕易就可以上頂尖大學的機會，瞄準歐美名牌大學。稍具經濟實力的家庭，也寧肯付出比國內高出4～6倍的經濟成本，對孩子進行高收益也是高風險的教育投資。“北上廣深”的一些名牌高中里，整個班里只有幾個人參加高考，其余大多“棄考留學”。有些中學的課程設置，早就不以高考為唯一服務對象。北京幾大名牌高中，2012年每校有40-80位尖子生被美國排名前五十的名校錄取。一線城市，留學培訓、留學中心、留學中介，如雨后春筍，形成了一條通向海外學府的產業鏈，市場規模達500億人民幣。

對大多數學生和家長而言，留學PK高考，其實是一個偽問題。家庭條件富裕、受過良好教育、了解發達國家教育的，不少已經在盤算如何把孩子送到國外去讀高中、初中甚至小學了。而多達900萬的農村學生及非一線城市的城鎮生源，由于家庭經濟、教育和文化背景，注定了只能在高考這座圍城里年復一年地作困獸之斗，他們依然把高考當成實現向上流動的首要希望所在。要說PK，其實只是家庭條件介乎其間的那一部分考生，才覺得這個問題特別糾結。

2010年10月，百所海外名校全國招生咨詢會在北京等14個大城市亮相，吸引了眾多學生與家長前來咨詢。其中最關心的三個問題是：“能否順利畢業”“人身安全是否有保證”以及“學費多少”。這三個問題，反映了中外教育的巨大差異，折射出國內教育體制的僵化和觀念的落后，為中國的基礎教育和高等教育敲響了警鐘。

能否順利畢業的問題，反映了中國高等教育長期存在的一個弊病：教育質量沒有正向淘汰機制的保證。進了大學門，就是畢業人。60分萬歲，學生作弊得分，教師作弊送分。更有甚者，博士和碩士階段，2001年以后甚至還出現學位授予人數超過研究生畢業人數的怪象。上世紀90年代以前，由于高等教育規模不大，錄取率基本在30%以下波動，大體上還屬于精英教育，理想支撐著教育的質量。1995年以后，隨著中國入世的步伐，國內高等教育，經歷了市場化、國際化、產業化三大高潮，高考錄取率于從1998年的36%飆升到1999年的56%，2012年達到75%。在如此大量學生涌入高校大門以后，沒有正向淘汰機制的激勵，學生與教師就陷入了一個逆向的惡性互動循環，學風、教風每況愈下。在國內大學，循規蹈矩、人云亦云的學生，一路暢通，每每能順利畢業；而具有自由之精神、獨立之思想的探索者，反而步步艱難，受到逆向的淘汰。大學沒有成為孕育思想、磨練意志、培養能力、追求理想的精神家園，反而淪落為傳播平庸、膜拜功利的“羊村”。“能否順利畢業”這個問題，意味著學生與家長共同意識到，選擇棄考留學，就是選擇摒棄羊的平庸，激發內心潛在的狼的野性。

人身安全的問題，折射了國內家庭教育和基礎教育的根本誤區：家長和學校只關注學生的成績，其他一切均由家長和學校包辦代替，基本忽視了生存能力、環境適應能力和人際交往互動能力的培養。而國外學校除了學習成績以外，還關注學生的學習能力、熱情、潛力，與人合作、溝通、甚至領導的能力，人格、品行和意志。顯然，在中國的教育觀里，安全被視為家長、教師和社會的責任，是外在于孩子的保障。而發達國家的教育觀，則把安全看成孩子們必須通過教育而獲得的一種內在能力。因此，選擇棄考留學，學生和家長首先要做的就是改變自己狹隘的教育觀和學習觀。家長必須學會放手，讓孩子通過語言學習、短期出國培訓、聯系學校和辦理出國手續等活動的身體力行，彌補國內教育所造成的能力缺憾和素質差距，勇敢地去面對出國留學的生存挑戰和文化挑戰，從盲目隨從、沒有任何自衛能力的羊，變成能夠適應任何環境挑戰的狼。

學費問題，是制約許多家庭選擇出國的最重要的因素。2014年，留學本科的費用折算為人民幣，美國學費為5-25萬/年，生活費10萬/年；英國學費7-10萬，生活費7-10萬。盡管出國留學的經濟成本高出國內4-6倍，但是狼和羊的差距，讓越來越多的中國家庭開始認真考慮棄考留學的選項。據統計，中國留學生目前每年境外費用達1500-2000億元，每年的留學消費市場規模至少在2500億元人民幣以上，超過了2013年度中國教育預算支出總數4132.45億元的50%。

狼來了，狼悄悄地來了，帶走了那些渴望成為狼的孩子！狼來了，拿走了中國教育蛋糕的三分之一，獨享了蛋糕上的奶酪。但我們的教育主管部門，還躺在“羊村”里睡覺，還沉浸在高考錄取率75%的羊群迅速擴大的美妙數據里，還糾結于高考英語分數應該是150分還是100分那種修補羊村的決策中。作為教育之魂的各級教師，滿世界都在填表。中學校長說：“我一直在填表，也在組織填表，估計要填一個月。”大學教師說：“夜來風雨聲，表格填多少；人生自古誰無死，留取表格照汗青。”填表，每一次紙上填進去的都是羊的順從；填表，每一次從心中驅逐的都是狼的野性。科舉式的高考和格式化的管理，扼殺了教育的個性與活力，讓中國教育淪落為國際教育競爭中的羔羊。怪不得有人說，中國的父母被視為教育產業鏈上最盲目的投資者，中國的大學生被視為教育產業鏈上最大路貨的低端產品。

留學PK高考，在國家層面，是一個關系到民族復興的首要問題。中國和美國的差距，是教育的差距，是狼與羊的差距。經濟，是一國之體魄；教育，是一國之靈魂。在國際舞臺上叱咤風云的中華牌跨國公司，他們不僅需要狼的體魄，更需要有狼的靈魂。當然，他們用不著擔心他們的未來，自有無數的海歸為他們撐起日益強壯的體魄。但是，那900萬的農村及非一線城市的學生呢？那心靈還在被表格一次次格式化的中國教師呢？那我們寄予如此厚望又如此讓人揪心的中國教育呢？難道我們竟如此眷戀格式化的管理和循規蹈矩的羊村，竟要讓普通百姓的孩子和無數默默奉獻的教師繼續成為教育墮落和文化式微的殉葬品？

（作者單位：杭州師范大學外國語學院）