淺談新課程對初中思想品德教師專業能力的要求

張凌霞

【摘要】新課程產生以來對學生的發展起到了有效的促進作用，對于初中生的思想品德教育而言，其專業教師的發展也因此有了一個比較理想的平臺。教師在新課程的教育工作中必須要提高自己的專業能力。所以對于初中思想品德教師而言，新課程的到來將會是一個很大的機遇和挑戰。

【關鍵詞】新課程 初中思想品德教師 專業能力

【中圖分類號】G623.15 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）1-0093-01

一、引言

一般情況下，教師專業素質的塑造和發展與所授課程的發展有很大的聯系，新課程的出現使得教師專業素質和能力原有的框架不再適應，必須要做出適當的改變。新課程在促進學生發展同時，也提高了對初中思想品德教師的專業能力要求。新課程與傳統教育的最大不同則是新課程不再以理論為主，而對初中學生思想品德教育和自身情感素質教育加大的投入和關注力度，新課程所起到的作用、包含的內容和結構、教學采用的的方式和評價使用的方式等都在一定程度上要求初中思想品德教育的教師必須要提高自身的專業能力。因此，探討新課程對思想品德教師專業能力的要求，有利于教師提高教學質量和其自身的發展。

二、提高初中思想品德教師的教學能力

1.提高教學設計和創新能力

根據學生實際需求，將教學過程中所需的各種資源和教學材料等結合和總結起來，利用系統的方法進行構想，以使得教學目標得以實現的過程就是教學設計，簡單的說就是教師如何去教學生、怎樣去教好學生，把學生教到什么程度才行等。教學設計有利于教師的整個教學過程進行規范化，讓教學實踐與理論相結合，讓教師能夠科學合理的去進行思維習慣的教學，創新教學。

2.提高適應新型教學方式的能力

教師在教學中要轉變角色，要積極充當學生學習活動的引導者、組織者以及促進者，為學生的自主學習提供空間、時間和心理上的支持。該過程內還要求教師對學生的情感經歷和道德修養加以關注，讓學生能夠有健康良好的發展心態和品質，教師要引導學生去樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，以使得學生能夠有更高的能力去發展自身，更有一定的基礎去培養自身情感和人格的形成。

3.提高互動與溝通能力

對于初中生而言，思想品德課程是一項最為基礎的課程，它不僅能夠促進初中生德育的發展，還能夠培養初中生為人處事的能力，是一項綜合性較高的課程。其要求師生配合度較高，必須做到很好的溝通和互動，讓師生之間有心靈上的交流，使得師生之間的思想達到共鳴。

4.提高課程開發能力

教師在對待教材的態度上，必須要以尊重為首要條件，然后才能進行大膽創新的處理與重構等，根據學生實際需求出發，讓教課過程能夠符合大多數學生的知識和認知水平，同時使得授課內容與學生的實際生活環境相貼近。找到學科知識與現實生活、學生經驗的生長點，激發起學生探究知識的欲望。

三、提高初中思想品德教師學習指導與自我發展的能力

教師應該加強培養學生自主學習的能力以及對待學習的態度，讓學生掌握到學習技巧和方法，使得學生能夠有終生學習的目標。學生必須要掌握好基礎知識和學習方法，然后再培養學生對待學習的積極主動地態度。教師應該想方設法提高學生對學習的興趣愛好，引導學生去改變傳統學習的方法，轉換為自主學習和互助學習，讓學生有適合自身發展和需求的學習方法。

新課程的出現也讓學生的整個學習生活發生了改變，同時也讓教師的教學環境和方式發生了很大的變化。教師必須要重新定位自己的角色和教育職位，改變自身的教課方法以符合新課程教學。對于新課程下的初中思想品德教育，必須要以提高學生的專業能力、學習能力以及為人處事、交流與社會等方面的能力為主，根據教材內容加以擴展，讓學生能夠擴展自己的見識和認知范圍。這樣就使得初中的思想品德課的教師也要改變自身的教學方法和教學理論，此時則要求教師的教學不再是簡單的傳授知識為主，而是提高學生對做事、生活和學習等多方面的能力，強化學生學習技能。教師要反思思想品德教育課程的特點和授課方向，以提高自身對初中思想品德教育的目的和教學方向的認知，進而提高自身的教學能力和專業素質。

四、提高初中思想品德教師的教育科學研究能力

不斷提高自身的教學研究能力，不僅是新課程對教師專業能力的要求，同時也是教師實現自身專業化發展、形成教學風格的重要途徑。對于每一位教師而言，其在自身的教學過程和實踐中已經培養了屬于自己的一套教課方法和教研意識，此時必須要讓教師根據新課程改編和教學實際出發，對自身的方法和教研意識進行適當的調整，以更好的提高自身的能力，讓自身轉變成為一個專業性的綜合性的教師。

對于初中思想品德教師而言，要想能夠使得自身更好的發展，則必須要適應當前新課程改編的需求。反思和總結自己在教學過程中所出現的問題和不足，進而進行改進和適當的調整。教師只有不斷的去反思、研究和改進，對自己所教授的學科進行反復的研究和調研，才能不斷提高自身能力。初中思想品德的授課亦是如此，教師必須要拓展自身的專業能力和素質，利用理性和先進的思想去創新自身的教育工作和方法，進而逐步得出一套符合自身工作的教學方案。根據有關部門的調查研究顯示，比較成功的教師都能夠將自身所有的傳統觀念和教育思想進行轉換和去除，讓自身的教育觀念和教學方法都能夠符合現代化教育的需求，敢于創新，以推進自身教育事業的發展，這也符合當代以人為本教育模式發展的需求。

五、小結

新課程的誕生使得初中的思想品德教育成為了一個新的課程出現在眾多初中生和教師的面前，該課程開始更多的去關心學生的成長和學生學習方法與能力的學習和培養上。因此，作為初中思想品德課程的教師，我們的任務還很艱巨，只有不斷的去摸索和專研，提高自身的專業能力和素質，才能讓學生健康快樂的學習和成長。

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