化學教學中如何培養學生環境保護意識

摘 要： 培養學生的環境保護意識是素質教育很重要的內容之一。本文闡述了化學教學中如何通過提高學生的科學素養、化學實驗和環保綜合實踐活動，培養學生的環境保護意識。

關鍵詞： 化學教學 環境保護意識 培養方法

當今中國，環境問題與我們日常生活非常緊密，如霧霾天氣嚴重，中小學和幼兒園要停課。所以迫切需要培養學生的環境保護意識，這是素質教育的重要內容。我們的衣食住行大多離不開化學，當然有害物質有些是化學物質，如大氣污染中的氮氧化物、硫化物、碳氫化物等，致使大眾認為化學物質都是有害的。某些污染物是化學物質，經過媒體的放大報道，給人的印象是化學物質都是有毒的，導致有些人走極端，喜歡天然的，如衣服選用純棉的，其實大部分衣服都是化纖的或含化纖。

教師可能沒有能力向全社會宣傳環境保護知識，但是可以通過課堂、日常行為，向祖國的未來花朵宣傳與滲透環保知識和理念，這是教師義不容辭的責任。那么，化學教師如何在課堂內外培養學生環境保護的意識呢？

一、提高學生的科學素養，培養學生的環保意識

所謂科學素養，是指能運用科學原理和方法解釋或處理生活工作中的常見問題，其重點是用科學的態度分析和思考問題，以及用科學的批判精神總結問題。對于中學生來說，科學素養是教學大綱提出的要實現的教學目標之一，指在接受一定科學知識過程中，形成的適應社會發展和人類自身完善所需要的基本品質和能力，這些素養必須通過化學教學與學生需要結合起來才能達到目的。為此，我們可以重點培養學生的科學意識和提高學生的思維能力?；瘜W學科意識是人的大腦對化學客觀事物及其規律的反應[1]，化學學科思維訓練是教師在教學過程中結合化學的特點，依照科學的思維規律，對學生進行系統的思維訓練，提高學生思維的深刻性、全面性。

例如，通過“三聚氰胺”毒奶粉事件，學生了解了有機化合物“三聚氰胺”的組成、結構及性質，很容易知道這件事是人為將其加入奶源，是人錯誤使用、利用有機化合物造成的，是人們貪婪、喪失良心的結果，“三聚氰胺”本沒有錯。在教學完硫、氮及其化合物的內容后，可以引導學生分析酸雨中的有害成分是什么，分析酸雨的形成過程、途徑，對生態環境和人類有什么危害等，通過提高學生的學科思維能力，提高學生的化學素養，培養學生的環境保護意識。

二、通過化學實驗，培養學生的環保意識

化學是以實驗為基礎的自然科學，學習化學離不開實驗。通過觀察物質的顏色、狀態、晶態等，對物質才會有直觀印象。通過實驗觀察化學變化，認識才能由表及里、由淺入深，從感性認識發展到理性認識。通過實驗，學生的操作能力、觀察能力和邏輯思維能力才能得到提高。可以說，沒有實驗就沒有化學。

對于演示實驗，教師除要規范操作外，還要引導學生思考對于實驗中產生的有毒有害的物質如何處理，培養學生的環境保護意識。學生實驗，人數眾多，化學藥品消耗大，可能產生的污染也較多。對于實驗課中“少許、少量、適量”等模糊的表述，學生在實驗中是不能準確把握的，一般學生加的量較多，這樣既會浪費實驗藥品，又會產生比較大的環境污染。為了避免這樣的情況發生，教師可以先做實驗，以實驗現象明顯為標準，確定實驗中藥品的濃度和用量，要求學生以這個用量做實驗，同時引導和教育學生為什么要這樣做，實驗中產生的有毒有害的氣體如何處理，這既是保護學生自己的人身安全，又是保護環境，使學生樹立環境保護意識。

實驗以后的廢棄物一般由酸、堿、鹽及金屬單質組成。金屬片在實驗后可以交到指定點回收再用；酸堿類廢棄液要加什么藥品中和后，才能倒入下水道或倒入指定點統一處理；含銅、鋇、銀、鉛等重金屬離子的廢液，可以引導學生如何處理。這樣對實驗廢棄物進行無害化處理，既可培養學生良好的實驗習慣，又可提高學生分析問題和解決問題的能力，還可節約資源、變廢為寶、化害為利，更可培養學生的環保意識[2]。

三、通過環保綜合實踐活動，培養學生的環保意識

課堂上的時間是有限的，僅僅利用課堂培養學生的環境保護意識是不夠的，還要利用學生校外廣闊的生活，讓學生學會發現問題、分析問題，提出解決問題的方案，學以致用，增強環保意識。如，與綜合實踐課的教師合作開展課題“保護梅江河”的活動，讓學生到校外去、到自然中去，調查走訪梅江河周圍的哪些工廠、企業等可能產生污染，與自來水廠和環保局合作，檢查污染的成分，并針對污染物，提出解決的方案和措施。通過這些綜合實踐活動，學生分析問題、解決問題的能力提高了，樹立了環保意識，增強了綜合實踐能力。

總之，在化學教學中培養學生的環保意識，是素質教育的要求。通過培養學生的環保意識，學生成為環境保護的宣傳者、實踐者，通過向家庭、向社會宣傳環保知識，加速形成人人都有環保意識的社會風尚。

參考文獻：

[1]鐘清華，歐陽麗華.培養化學學科意識促進化學學科思維訓練[J].吉林教育，2011（10）：2-3.

[2]馬志成.中學化學實驗教學綠色化實踐[J].學科教育，2003（4）：36-40.