如何加強小學工會對教師心理問題的引導

韓景芝

摘 要：隨著知識經濟時代的到來，信息技術的不斷進步，我們已經處在知識爆炸時代。對于知識的學習和積累成為人們取得進步和促進自身發展的關鍵所在，教育在這其中起著至關重要的作用，小學教育對我國教育事業更是具有重大現實意義，教師在教育中的地位不言而喻，在教育過程中發揮著主導作用，是促進學生的全面發展的關鍵因素，教師心理問題成為了教師研究中的重要課題，本文將對小學工會對教師心理問題引導進行深入分析與探究。

關鍵詞：小學工會；教師心理問題；引導

隨著我國教育事業的不斷改革與深化，教師在教育中的地位日益突出。教師心理問題得到了廣泛關注與重視，對小學教育具有重要的現實意義。小學工會對教師心理問題進行引導，促進教師心理健康發展，是教育可持續發展的客觀要求。教師心理問題直接影響著學生的全面發展。小學工會應該充分重視教師心理健康，對教師心理健康問題進行及時有效引導。

1 注重引導，提高教師的心理承受能力

學校是教師進行教育活動的直接場所，小學工會應該充分重視起教師心理問題，將教師心理健康作為關系教育發展的大事看待。工會相關組織者應該啟動一系列的心理講壇活動，邀請經驗豐富的心理專家作為心理咨詢師，讓存在心理問題的教師得到心理專家的及時幫助，通過心理專家的指導，讓教師在工作過程中，樹立積極進取的態度，培養自己豁達大度的品質。豁達大度，需要教師在教學工作過程中在原則性問題方面能夠堅持自己的立場，不僅在一般的日常工作中要做到豁達大度，對于學生的缺點和過失，更要給予包容和理解，不能求全責備，更不可以對學生進行打擊報復，尤其是在出現學生頂撞老師的情況時，要以一種客觀、包容的態度進行正確處理。只有這樣，才能使學生感受到教師愛和溫暖，才能有效化解學生與教師間的矛盾，對各種問題進行公正處理，起到榜樣示范作用，提高教師心理承受能力。在解決教師自身心理問題的同時，促進學生的心理健康發展。

2 營造良好的工作環境，加強小學工會對教師心理問題的引導

學校工會在工作中要及時提醒學校在教師考核、教師評優以及教師職務晉升過程中要做到公開、公正、公平。從真正意義上激發教師工作熱情，提高教師工作積極性，保障教師工作過程中的合法權益。工會要根據教師的工作情況、晉升情況、聘用情況等，對不同季節、年齡中可能出現的教師心理問題進行及時有效輔導。在教師出現心理問題時，通過向工會領導進行傾訴，可以獲得他人的理解與安慰，從而減少自身煩惱和精神壓力，促進教師心理平衡，維護教師心理健康。

3 小學工會要引導教師樹立好各種觀念，及時進行心態調整

小學工會在對教師心理問題進行引導過程中，要對那些在教學過程中重工作、輕身體的教師進行及時提醒，告訴教師健康是革命的本錢，在日常生活中要加強體育鍛煉，保證身體健康，為心理健康發展打好物質基礎。對于那些經常體罰學生，并對成績差的學生進行諷刺甚至辱罵的教師，工會人員要對其進行及時有效的指導與提示，要求其樹立正確的價值觀、教育觀，用科學、全面的觀點看待每一位學生，對學生做到公平對待，在教學過程中要一視同仁，給予學習能力差的學生更多的指導與幫助，促進全體學生共同進步，在教育工作中做到問心無愧。對于那些埋怨工資過低、獎金過少的教師，要進行及時提醒，告知他們國家正在制定相關政策上調教師工資，增加教師補助，積極引導教師樹立正確的人生觀、積極調整工作心態，全身心投入到教育工作當中，促進自身心理健康發展，提高教育工作質量和工作水平。

4 組織各種文體活動，促進教師心理健康發展

現代心理學有關數據證明，身體健康和心理健康密切相關，二者相互影響，身體健康是心理健康發展的物質基礎，日常文體活動是促進身體健康發展的重要途徑，體育鍛煉就是促進身體健康發展的重要方法之一，通過體育鍛煉可以增強教師身體素質，促進教師心理健康發展，在體育鍛煉過程中，人們通過克服自身體能不足，增強戰勝困難的勇氣和信心，小學工會要針對性格不同的教師組織不同的文體活動，讓教師在活動中磨練性格，克服心理問題，培養教師良好的心理素質，促進教師心理健康發展。

5 小學工會要發展教師興趣、愛好，促進教師心理健康發展

小學工會在對教師心理問題進行引導工作過程中，要對教師的興趣及愛好進行深入了解，積極發展教師興趣、愛好，這不僅是小學教師在教育工作中應該具備的基本素質，更是教師在教育工作過程中進行自我心理調適的基礎前提，有助于教師心理問題的解決與心理健康發展，讓教師在日常興趣活動中，修養身心，調整自身心態，小學工會要為教師進行業余愛好活動提供良好的活動場所，創造有利的活動條件，積極組織各種文娛活動，鼓勵教師在工作之余進行愛好展演，消除教師負面情緒，讓教師壓力得到釋放，保持心情愉悅，促進教師心理健康發展。

6 總結

隨著社會的不斷進步與發展，教育事業在社會發展中的地位日益上升，對我國社會全面發展起到了至關重要的作用，教師作為教育事業進行的主導者，對我國教育事業發展具有重要的現實意義。教師心理問題得到了廣泛關注與重視，對于教師心理問題的研究日益增多，本次研究針對小學工會對教師心理問題的指導進行了深入分析與探究，不足之處還望指正，希望可以為教師心理問題研究貢獻綿薄之力。

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