淺談高校哲學教育的意義與創新

邢永祥

【摘 要】哲學屬于高校教育內容的重要組成部分，同樣也是深化對學生素質培養的關鍵學科。哲學是一門有關智慧的學問，是引導人們認識世界、改造世界的重要理論工具，同樣也是素質教育的關鍵構成要素。

【關鍵詞】哲學教育；高校；教學意義；創新

在素質教育改革的背景下，諸多高等院校為迎合素質教育改革的需求，同時對其教學方式進行了不同程度的革新，但針對高校哲學教育而言，部分學校改革與創新的主要進展并未表現其突出的教學意義，在教學改革方面僅僅流于形式，并未落到實處，教學的系統框架與教學方法依然局限于傳統單一教學的范疇，導致教學效果得到了根本性提升，并沒有發揮出哲學教育重要的教學意義。基于此，為提升高校哲學教學的實效性，深化對學生的綜合素質的培養，以下主要分析了哲學教育之于高校學生素質教育的重要意義，并提出了提升教學效率的創新措施。

一、哲學之于高校學生的教學意義

基于哲學自身的含義思考，它是反映智慧的一門重要科學，是講授世界觀、方法論的指導學科，因此，在高校教育中，必須充分發揮哲學教育彰顯智慧的主要功能，注重學習方法的傳授。但就目前我國高校哲學教學現狀來說，大部分學生均將哲學視為一門比較深奧、抽象、脫離實踐性的枯燥學科，并不能激起廣泛學生的學習興趣。但部分教師及學生均忽視了哲學重要的方法論指導作用。從宏觀上來說，針對一個國家來說，若沒有系統的哲學指導理念，沒有具備哲學思維的廣大社會群體，那么國家的繁榮昌盛、國富民強也并強大的人力及思想基礎。而高校哲學教育正是為健全與完善學生的人生觀、思想觀，指導學生用發展的觀點、用辯證的觀念看待任何事物的方法論，是一種思維武裝的指導，對國家的發展具備長遠的意義。

針對個體來說，每個人均有其個性化的生活特點，且不同的個體的人生體會與境界亦不盡相同。人生境界不僅包括人的知識及修養方面，同樣也囊括了道德方面的內容。它是由人的思想意識而支配，并通過行為表現與釋放。同時人的精神境界也有其差異化的劃分，具備不同的等級，它是精神修養的一種體現。而哲學教育的重要意義正體現在對人的精神境界的提升方面。哲學的內容是處于不同時期的哲學研究者所整合的時代精神的核心內容，高校學生學習哲學對提升其個人的思想道德修養與精神操守有重要的作用。

在市場經濟日趨激烈的背景下，部分社會群體為追求個人物質利益，而忽略了自身精神觀念的建設，導致精神家園荒蕪。而對高校學生而言，學習哲學是幫助其樹立正確的人生觀、價值觀的主要途徑，能夠指導學生正確面對在生活中遇到的挫折與困難，它是幫助學生構筑精神家園的主要平臺，在不同歷史時期的哲學家均有其不同的哲學探索，進而形成了哲學這門學科，并使其處于不斷完善與更新的狀態中，它是為人類生活提供導向的理論基礎，是對時代內容的理性總結，屬于系統化、完整化的指導觀念，是實施現代化建設的力量方針。高校學生通過學習哲學，才能構建正確的人生觀與價值觀，才能在更深的層面上理解共產黨的執政路線與方針政策，才能將理論指導落到實處。

二、創新高校哲學教學的改革策略

傳統哲學教育存在重視理論灌輸，而忽視實踐聯系的狀況，導致其不能充分發揮哲學的思想指導作用。因此，為提高哲學教學的有效性，體現哲學教育的重要意義，非常有必要對傳統教學理念進行創新。以下主要介紹教學改革的一些策略。

（一）創新哲學教學的內容，拓寬教學的渠道

在傳統哲學教育課堂中，部分教師往往主要以課本作為哲學教育的核心指導，照本宣科，將哲學理論知識的講授貫穿于整個教學過程中，導致教學內容枯燥、單一，致使學生提不起學習的興趣。因此，為提升哲學教育的有效性，首先必須創新哲學教學的內容，拓寬教學的渠道，調動學生的學習熱情。在整合教學目標的基礎上對課程教學內容進行拓展與延伸。并適當配合開設一定的選修課程，幫助學生了解關于哲學史方面的內容，并將中外哲學觀念進行對比，以提問激趣的形式，全面調動學生的學習熱情，此外還可通過組織課外演講的形式，打破課本的限制，拓寬學生的哲學視野。

（二）創新教學方式，整合理論與實際

就目前廣大高校的哲學教學現狀而言，教師所采取的教學方式主要是沿襲傳統單一的講授形式，改變灌輸式的教學方式，創新教學的手段，進行充足的課前教學設計，創設良好課堂教學氛圍，轉變學生傳統被動學習的方式，提高課程學習的參與度，調動學生學習的主動性，組織更多的哲學討論。鼓勵學生用發展的觀點看待任何問題，學會辯證的看待問題，任何事情均有其兩面性，因此，必須客觀、理性地看待事物。樹立正確的哲學觀念。并結合社會實際，將熱點問題引入課堂討論中，關注學生感興趣的各類哲學課題，設置趣味問題，同時定期組織辯論賽，改變枯燥的課堂講授方式，并在課堂活動中強化對學生的人文關懷，讓學生充分感受到哲學教育的社會意義，進而全面提升學生的整體素養，深化其精神境界。

三、結語

綜上所述，哲學教育不僅對個人長遠發展有重要的指導意義，同樣對社會的發展、民族的發展有其重要的作用。因此，廣大高校必須重視哲學教育的個人意義與社會意義，轉變傳統的教學手段，通過創新哲學教學的內容，拓寬教學的渠道，整合理論與實際，改革教學的方式，來調動學生的學習熱情，提高學生學習的主動性，進而提升哲學教育的有效性，幫助學生樹立正確、理性的人生觀、價值觀。

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