如何提高初中生英語閱讀理解能力

施敏

【摘 要】本文旨在淺談中學生的英語閱讀理解能力的培養。閱讀在英語學習中很重要，是一種基本能力。學生在閱讀過程中存在一些阻礙他們提高英語閱讀理解能力的障礙。針對這一問題，本文分析了阻礙中學生英語閱讀理解能力提高的因素，根據這些因素，文章提出了克服這些障礙的解決方法。

【關鍵詞】閱讀理解能力；障礙；對策；閱讀技巧

閱讀理解能力是發展其他語言技能的基礎和前提。培養學生英語閱讀理解能力一般有兩個途徑，一是通過課堂閱讀教學，二是通過廣泛的課外閱讀活動。英語課堂教學主要以講解詞匯、分析句子結構為主。雖然學生的詞匯量得到了提高，但是由于對文章的理解只注重于句子的結構分析，所以學生只學了許多語法規則，而沒有學到閱讀的各種方法，自然也無從談培養及提高學生的閱讀能力。雖然隨著改革開放，英語課堂教學有了很大的改革，不再以傳統的語法講解為主，更注重學生的英語口頭表達能力，即交際能力的培養，但是如何培養及提高學生閱讀理解能力仍然沒有得到重視。因此，我們不能忽視學生對閱讀的重要性的認識。那么，如何才能有效地培養和提高學生英語閱讀理解能力呢？我認為，首先要提高閱讀的興趣、提高詞匯量、把握語法。

一、培養學生的英語閱讀興趣

1.引起興趣。明確學習英語的社會意義和了解英語在社會改革發展中的廣泛用途，是形成學生認識興趣的重要條件。搜集大量的能說明英語的廣泛用途和學習英語的重要社會意義的例證，讓學生從現實的例證中引起其對英語學習的興趣。

2.激發興趣。我國外語教學中的最大缺點就是缺乏語言應用和學習環境，尤其是邊遠地區，英語學習主要在課堂。因此，在教學中，教師必須精心備課，以教材所提供的語言素材為主線，聯系學生生活實際，靈活運用所學語言材料，延伸課文教學內容。及時抓住課堂“興趣點”設立交際情景，讓學生積極參與語言實踐，把語言的機械操練轉向意義操練，從而活躍課堂氣氛。

3.維護興趣。對中學生來說，激發興趣不難，難的是如何維護已培養起來的興趣，使其能保持濃厚的興趣一步步地進入更高層次的學習。對于維護其興趣而言，我認為材料的選擇很重要。初級階段要做到教師先讀，學生后讀。教師沒讀過的，最好不讓學生讀。教師可選擇較容易的，有趣味性的，貼近時代，生活氣息濃厚的，引人入勝的文章讓學生去讀，或介紹一些英漢對照讀本，這樣不用查詞典也能學到新詞匯，從而提高學生學習英語的興趣。

二、培養學生的閱讀技巧

現在的學生把閱讀練習當戍一種枯燥，煩瑣的必要的學習任務。究其原因，最為關鍵的是學生沒有掌握必要的閱讀技巧。從某種意義上說，閱讀能力的提高，是聽，說，寫能力提高的關鍵。而且從中也可看出閱讀在中學英語教學中有著舉足輕重的地位。教師可以以一篇閱讀材料為例，通過讓學生認真分析，引導他們發現，總結有效的閱讀技巧，并加以實例運用。這樣他們就以新的方法重新體驗了閱讀訓練，結果他們會發現閱讀速度加快了，掌握的信息也多了，而且閱讀能力也有所提高。

三、擴展學生的文化視野，發展他們跨文化交際的意識

語言與文化有密切的關系，語言是文化的載體。一個民族的歷史文化背景，地理環境，傳統習慣和思維方式的不同，反映在語言表達方式上有許多地方存在差異。中國人與英美人在文化上，即在風俗習慣，價值取向，社會規范，思維方式等方面部有許多差異。閱讀再現文字描述的形象，需要熟悉和豐富的知識和社會經驗作支持，才能充分利用其表象進行聯想，推理，思維，才能促進理解所讀內容。

四、教師對學生進行聽，說，讀，寫的基本訓練

教師對學生進行聽，說，讀，寫的基本訓練是最重要的。中學英語教學過程中，聽，說，寫與閱讀的關系是最重要的。所以，學生平時應該多聽課文錄音磁帶、同學之間互相交流、多讀課外閱讀、多寫作等。我們英語教學的目的就是要培養學生獨立閱讀的能力和語言應用的能力。這就要求我們在教學中必須設法培養學生英語閱讀理解能力。通過閱讀，擴大了知識面，增加了詞匯量，交際時就不會因為知識或詞匯貧乏而言不達意；寫作時才能語言地道，內容豐富。當今的時代是信息時代，人們要從浩如煙海的科技情報資料中獲取所需的信息，就必須提高閱讀效率。

五、培養學生口頭上和書面上初步運用英語的能力，促進培養閱讀能力

中學英語教學的目的是對學生進行聽，說，讀，寫的基本訓練。培養學生在口頭上和書面上初步運用英語的能力，其中也應側重閱讀能力的培養，為進一步學習和運用英語切實打好基礎。

讀的素養還有轉化為其他聽，說，讀，寫能力的潛能。口頭上的朗讀是一種出聲的讀。朗讀時，人們的眼，口，耳，腦多個器官同時并用，這樣會增加理解與記憶，在聲音的幫助或配合下，人們能更好的體會，理解和表達讀物的思想感情，朗讀是我國一種傳統的學習語言的方法。學習外語，特別是在初級階段，朗讀的功效在于促使文字的形音義緊密結合。

總之，閱讀能力是一種綜合性的積極思維活動，它是一種潛在的信息交流，是培養學生自學能力的重要手段。提高學生閱讀理解能力，絕非是一朝一夕的事。良好英語閱讀習慣的培養需要各種形式，需要持之以恒，堅持不懈。記得教育家蔡元培曾說：“教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。”

因此，在英語閱讀理解只有在實踐中才能得到掌握和完善。運用所學的技巧多閱讀、多琢磨，必有提高。就學生來說，不僅需要培養良好的閱讀習慣或較高的閱讀技能，更要持之以恒，堅持不懈。