2014年22期
刊物介紹
《文理導航》雜志系內蒙古社會科學聯(lián)合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側重初中教育，中旬則側重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側重小學教育。
文理導航
卷首語
文科指導
- “人生如夢”還是“人間如夢”？
- 淺析初中語文自主性學習教學策略
- 多媒體教學手段與語文創(chuàng)新能力的養(yǎng)成
- 新課革新德先行 潤物無聲心脾沁
- 淺談初中語文文言文教學的有效策略
- 從一則課例看如何關注學生
- 寫作中情感的幾種表現(xiàn)方法
- 初中語文教學有效性探析
- 自主性學習在高中語文寫作教學中的有效應用
- 淺談多媒體在高中語文教學中的運用
- 語文高考失誤的原因及其對策
- 有效追問助推初中生語文思維品質提升
- 淺談中學語文教學中的心理素質教育
- 淺談蘇教版初中語文教學模式的創(chuàng)新
- 新課改背景下高中語文詩歌審美性教學探究
- 小標點，大乾坤
- 探究“圖式”在中職語文應用文教學中的運用
- 四年級語文閱讀學習指導策略例談
- 初中語文“主體教學”模式初探
- 淺議如何提升語文教師的個人魅力
- 淺談如何拓寬學生語篇提高學生英語閱讀能力
- 心隨我動，我隨心行
- 縮小初中起始年級學生英語學習“兩極分化”的嘗試
- 觸摸興趣導引之線，放飛英語學習之夢
- 高中英語多媒體教學的調查與反思
- 基于圖式理論和關聯(lián)理論的高中英語聽力教學研究
- 淺談電大開放英語的教學
- 淺談初中英語語法教學
- 論初中英語教學的智慧潛能
- 淺談商務英語翻譯課程的學習關鍵點
- 巧用視頻資源 創(chuàng)設高效英語課堂
- 注重詞匯方法 提升英語有效教學
- 如何提高初中生英語閱讀理解能力
- 校本英語教研
- 淺談多媒體在英語教學中的運用
- 巧用小組合作，提高看圖寫作課的效率
- 利用多媒體技術優(yōu)化英語詞匯課堂教學
- 自主學習在高中英語教學中的運用
- 高中英語閱讀理解解題技巧分析
- 大學英語語言交際能力培養(yǎng)與教學策略探究
- 淺談《牛津初中英語》的教材特點及教學方法
- 初高中英語銜接教學方法探究
- 互動式教學法在中職英語詞匯教學中的應用
- 小議英語筆記
- 以“說”促學顯優(yōu)勢
- 探討初中英語語法教學的有效策略
- 高中英語課堂教學的無效現(xiàn)象分析及其對策
- 談英語諺語的作用
- 基于靈動課堂的高中歷史教學淺說
- 初中歷史學科學生自主學習能力的探索
- 中學歷史課堂實效性導入初探
- 運用比較教學法 激發(fā)學生學習興趣
- 創(chuàng)設情境，構建生動的歷史課堂
- 淺談高中歷史教師專業(yè)修養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于高中歷史課堂創(chuàng)新教學策略的分析
- 高中地理生態(tài)學習環(huán)境建設策略探討
- 從區(qū)域特征角度構建區(qū)域認知結構
- 增強教學有效性 打造生動活潑地理課堂
- 新課改實施下的高中地理教學問題與對策分析
- 高中地理教學中如何培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)
- 以自主課堂為依托 提高地理課堂教學效率
- 《地球上的大氣——大氣受熱過程》教學設計
- 巧引生活之泉打造高效地理課堂
- 抓“多城同創(chuàng)”之契機 創(chuàng)地理課堂新風向
- “談話式”教學法在高中地理教學中的使用思索
- 高中英語聽力能力的培養(yǎng)
- 初中英語課堂教學策略初探
- 淺談高中地理教學中的研究性學習
- 高中地理教學中課堂提問的技巧
- 高中地理教學學生主體性培養(yǎng)研究
- 學習地理 快樂課堂
- 淺談新課改下的高三政治復習課“教什么”與“怎么教”的關系
- 一花一世界 一葉一菩提
- “以人為本”教學理念在初中思想政治課堂教學中的具體體現(xiàn)
- 略論幾種有效思路在高中政治教學中的運用
- 初中思想品德課教學設計實效性研究
- 淺談生活化教學在思想品德課堂中的實踐
- 激活學生自信 調動學習積極性
- 淺談新課標下初中“思品”有效課堂教學
- 高中政治教學中對學生思維能力的培養(yǎng)略述
- 小組合作學習在初中思想品德教學中的妙用
- 淺談課程資源的有效開發(fā)
- 淺談初中思想品德的創(chuàng)新教學
- 立足學生需求 提高高考政治復習有效性
- 淺談創(chuàng)設政治教學情境的基本做法
- 淺談“有效教學”在初中思想品德教學中的實施