高職高專非人力資源管理專業的《現代人力資源管理》課程教學方法改革初探

李夢思

摘 要： 非人力資源管理專業學生學習《現代人力資源管理》課程，是為了規劃好自身職業生涯、提高綜合素質水平及工作能力。但非人力資源管理專業的學生，因為在《現代人力資源管理》課程教學內容上具有特殊性，所以在《現代人力資源管理》課程的教學方法方面應與人力資源管理專業有差異。

關鍵詞： 非人力資源管理專業 《現代人力資源管理》課程教學 方法改革

目前，在很多高職高專院校中，《現代人力資源管理》課程是經濟管理類各專業的核心課程。非人力資源管理專業學生學習《現代人力資源管理》課程是因為在日常工作中都會遇到人力資源管理方面的問題，培養解決人力資源管理問題的能力，規劃好自身職業生涯，提高綜合素質水平及工作能力。

在《現代人力資源管理》課程教學中，要讓學生掌握人力資源管理的基本知識、基本原理，能夠分析、處理人力資源管理工作中常見的問題，同時培養學習者的獨立思考能力、語言與文字表達能力、人際溝通能力、組織協調及領導能力。非人力資源管理專業由于具有特殊性，因此該課程的教學方法應與人力資源管理專業有所差異。

一、課程教學內容的特殊性

非人力資源管理專業學生在課程教學內容上具有其特殊性。

1.人才資源對于現代經濟或者說企業長遠發展的戰略看待

人力資源管理的重要性日益顯現，越來越受到社會的重視。但是對于高職高專非人力資源管理專業的學生來說，通過對本專業的學習和認識，對自己本專業的培養目標、培養方案及相關課程已經比較熟悉。在上《現代人力資源管理》一課時，一接觸到和自己的專業課程不相關或不完全相關的知識理論就會產生學習疑惑，無法認知該課程與自己本身專業的聯系。一般在高校里面，除了人力資源管理專業外，還有會計學、財務管理、市場營銷、物流管理、電子商務、旅游管理等專業，應該說，各個專業的培養目標都是培養各專業領域中專業技術各類基礎管理人才。這些專業一般都會開設《現代人力資源管理》選修或必修課程，只有在課程教學內容上與學生專業培養目標一致，即該課程的學習是培養學生成為各專業領域中的有效管理者，而不是培養人力資源管理專業人員。只有在課程培養內容上很好地定位，才能在課程教學中有的放矢，才能發揮非人力資源管理專業學生的主觀能動性。

2.課程教學內容與學生專業發展方向的匹配性

既然經濟管理類各專業的培養目標在于培養各專業領域中高層次的各類管理人才，那么《現代人力資源管理》課程就要結合各專業的專業知識與專業運用進行。如果《現代人力資源管理》課程教學在各個專業間并無很大區別，缺乏結合各個專業知識和人力資源管理知識的媒介，導致各個專業領域之間在人力資源管理方面沒有明顯的排他性，則有悖于常理。所以，課程教學內容要與學生所學專業對接，特別是要匹配于專業發展方向。對高職高專學生說，各專業的培養層次都定位于技術性的管理人員。應該說，課程教學內容要具有前瞻性，注重學生工作實質的變化，即從體力向腦力勞動的高層次轉變。

二、課程教學方法改革

由于非人力資源管理專業《現代人力資源管理》課程教學內容的特殊性，在非人力資源管理專業開設《現代人力資源管理》課程時，要改革教學方法。

1.幫助學生樹立人本主義管理理念

如何把人力資源作為一種核心資源加以合理管理與開發，如何有效調動企業員工的積極性與主動性，已成為包括非人力資源部門在內的各級企業管理者的核心任務和主要職責。對于學生來說，他們畢業后將有可能成為管理者，那么促使學生樹立人本主義管理思想，熟練運用現代人力資源管理的先進理念，是他們必須具備的基本管理能力。特別是近年來，企業已逐步意識到只有在各級管理者和所有員工的積極參與配合下，企業的人力資源管理工作才能做到位，才能發揮應有的系統效力。因此，要通過大量的管理案例及教師們多年的咨詢實踐，將國外管理理論與國內企業實際相結合，突出人本主義管理思想的重要性，指導學生在企業的實習工作及平時生活、學習中學以致用，更好地思考企業現代人力資源管理體系的優化，探索企業的團隊凝聚力和員工滿意度的提升。

2.探索多元化實踐教學

《現代人力資源管理》作為一門實踐性教學課程，只有在實際工作中使用才能體會課程的魅力，只有使用后才能知道怎樣運用更有效。可以通過指導各專業學生參加各種比賽；也可以讓各專業學生利用在自己專業的實習實踐教育基地參加或實習的機會，挖掘與本課程相關的實際問題并指導其用所學課程知識解決，提高課程學習的有效性；還可以與企業建立直接聯系，定期請對口企業的人力資源部門人員或是該專業對口部門的管理人員舉辦講座或是和學生交流該課程在實際管理工作中的運用；更可以在實踐中學習和總結經驗，讓學生與企業相關工作人員廣泛交流與溝通，學到課上學不到的知識與理論，發展思維，開闊眼界。

總之，在非人力資源管理專業的《現代人力資源管理》教學中，要做到以學生為主體，以市場需求為導向，以工作能力為核心，以技能培養為原則，只有這樣非人力資源管理專業學生才能從思想上重視《現代人力資源管理》課程的學習，才能注重人力資源管理專業技能的培養。這也對非人力資源管理專業的《現代人力資源管理》課程的授課教師提出較高的要求，體現為在現代社會中，教師隊伍建設要與時俱進才能滿足學生的需要，教學方法要推陳出新才能符合現代教學的需要。

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