淺析鋼琴啟蒙階段音樂教學強化策略與途徑

房力平

摘要：鋼琴傳入中國已經有超過一百年的歷史，一直都占據著樂器之王的地位。如今，學習鋼琴的學生日益增加，鋼琴教學迎來了新的發展。而鋼琴啟蒙教育卻在鋼琴教學中起著十分重要的作用，在鋼琴啟蒙階段如何進行音樂教學的強化是鋼琴教育學者應該關注的問題。

關鍵詞：鋼琴啟蒙 音樂教學 強化

鋼琴啟蒙階段對于一個學生音樂能力的培養和發展來說，是一個十分重要的時期。只是處于這一階段的學生一般都比較小，對鋼琴的認識水平并不高，在學習的時候容易出現遺忘或者精神力不集中的問題。因此，在鋼琴啟蒙階段強化音樂教學十分困難，但是也十分有必要。

一、鋼琴啟蒙階段的音樂教學

學習鋼琴的過程很漫長，學生要將鋼琴的演奏技巧掌握好，并且要對音樂基本元素進行充分了解。同時還要對音樂語匯、音階、和聲、旋律等等音樂基本知識以及音樂形象、音樂風格、音樂意境等音樂美學知識進行深入理解。在鋼琴學習過程中，學生不應該僅是提高其技巧水平，還要提升音樂理解力、感受力、思維能力以及表現力等等。這些能力提高的同時，也會提高學生的演奏水平。這兩者相輔相成，相互促進，學生對鋼琴的理解以及對鋼琴的詮釋等能力得到全面提升的同時，會使得學生增強音樂感悟能力以及鑒賞能力。鋼琴的藝術一直都是指演奏技巧和音樂能力之間的結合，也可以認為鋼琴演奏技巧是音樂能力的保障。

如今中國的鋼琴教育依然是傳統的重視鋼琴演奏技巧，而忽略了學生們音樂能力的培養。這樣的教育無異于教導學生們機械地演奏，使得學生們興趣不高，甚至還可能會放棄對鋼琴的學習。而在外國，鋼琴教育者很重視學生的音樂能力在鋼琴啟蒙階段的培養。他們在教導學生們音樂理論知識的同時，往往都會進行一些聽覺和想象能力的相關訓練，以培養學生們的音樂能力。

二、鋼琴啟蒙階段音樂能力培養

（一）鋼琴啟蒙階段音樂能力培養的必要性

如今，全新音樂思想體系隨著鋼琴演奏藝術的不斷發展以及鋼琴教育體系的建立而在逐漸形成，更加重視學生音樂基礎的學習以及音樂能力的培養。而音樂能力由音樂的感知能力、情感體驗能力、運動覺能力、想象能力以及記憶能力等五個部分組成。全新音樂思想體系意在利用音樂教學來培養學生的創造精神，并且嚴格而全面地訓練學生們的演奏技能以及音樂藝術修養。因此，在鋼琴啟蒙階段，鋼琴教師應該引導學生去認識、感受以及表現音樂，切實提高學生們的音樂能力。

（二）鋼琴啟蒙階段音樂能力培養的主要內容

1.音樂欣賞

學生對音樂的聽覺能力以及樂感非常重要，而學生可以從聆聽中獲得體會。音樂欣賞需要學生們將真實情感傾注進去，那么在音樂欣賞活動開展之前，就應該培養學生們的真實情感。教師應該指導學生們學會去聆聽，同時讓學生們在聆聽的過程中學習樂理知識。學生們在經過這些訓練之后，可以聽辨旋律的變化及其發展等等。鋼琴教師必須要激發學生們對鋼琴學習的興趣，讓他們都感受到音樂的美。通過音樂欣賞活動可以促使學生們養成聆聽的習慣，有利于培養學生們的音樂感知能力以及感受力等。

2.韻律活動

韻律活動近似于音樂能力中的音樂運動覺能力，即為體態律動。韻律活動可以讓學生們通過讓他們感興趣的活動而學習相關音樂知識，能夠參與到音樂中去，進而體驗音樂，培養學生們的節奏感。

3.歌唱

歌唱是人們表達和交流思想感情的方式，對于鋼琴演奏也很重要，器樂要向聲樂進行靠攏。一個音樂人才一般都具備較好的歌唱能力，擁有較好的音樂感知力、感受力以及運動覺能力，能夠將自己心中的音樂用歌唱的形式表達出來。因此，在鋼琴啟蒙階段的音樂教學要向這個目標前進，讓學生們學會歌唱，表達學生們最真實的情感。在這個過程中，不能只是單純遵循音符來歌唱，而應該注重旋律的練習，要將學生的音樂創造力提高起來。在鋼琴啟蒙階段，學生們年齡都很小，但是學生們都會具備自然的音樂節奏感，再結合歌唱和音樂播放，能夠刺激學生們的音樂感受力。

三、鋼琴啟蒙階段加強音樂教學策略與途徑

（一）鋼琴教師作為標桿，引導學生們前進

對于學生們在鋼琴啟蒙階段的音樂教育，鋼琴教師們有的選擇自己教導學生們相關音樂知識，指導學生們去體驗音樂，在歌唱中將自己的音樂感受力提高起來。但是也有一些鋼琴教師認為鋼琴啟蒙階段的學生們應該跟從專門的音樂教師去學習音樂基礎的視唱練耳和基礎樂理。其實鋼琴啟蒙階段對視唱練耳的要求并沒有很高，鋼琴教師完全可以勝任，不需要讓學生們轉而跟從其他特定的鋼琴教師。鋼琴教師和學生之間可以多點互動去欣賞音樂，讓學生們受到教師們的影響而認真學習音樂基礎知識以及視唱練耳等。在這個過程中，鋼琴教師起著標桿的作用，讓處于啟蒙階段的學生向著鋼琴教師所指引的方向發展。

（二）注重技術和歌唱相結合，采取合適的教學方法

在鋼琴教學中，很多教師都給學生一種演奏技術就是一切的感覺。一般來說，這種鋼琴教師沒有良好的歌唱能力，不能很好地將自己的真實情感融入到音樂中去，從而使得其鋼琴課程十分乏味。其實，融入了歌唱之人的真實感情的音樂比單純的鋼琴演奏更加能夠打動聽眾，而且歌唱之人本身就是快樂的。樂感在音樂之中的地位十分重要，所以必須要加強學生們的樂感，并且教導學生們將樂感置換成鋼琴的表現手法以及鋼琴語匯，從而更加好地領悟音樂的魅力，提高音樂的技術和水平。

在鋼琴啟蒙階段的音樂教學中，其教學方法往往會比音樂教學中的知識更加重要。因此，鋼琴教師要采取合適的教學方法來為學生進行音樂感覺的講解。為了很好地將音樂表現出來，鋼琴教師還應該教導學生們如何通過音樂感覺去提高自己的鋼琴演奏技術。

（三）提高學生們的樂感

樂感即為音樂感悟力以及音樂感知力。這一方面也可以理解為培養學生們的音樂能力，使得學生們在彈奏時選擇合適的時間、方式以及鍵盤，擊下之后，才能發出最適合彈奏之人真實情感的音色。

四、結語

在鋼琴啟蒙階段，要加強音樂教學，就必須培養學生們的音樂能力，提高學生們的音樂感受力等。學生從簡單的音符之中體驗到音樂帶來的心靈震撼，才能激發學生們對鋼琴學習的興趣，為以后的鋼琴學習奠定良好的基礎。

參考文獻：

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