基于助學貸款現狀的誠信教育方法研究

【摘 要】助學貸款是我國資助貧困學生完成學業的重要途徑，是惠民利民的具體體現。然而在具體實踐中出現的拖延還款甚至逃避還款的現象體現出貸款方誠信不足，并且近年來呈現增值趨勢。為更好地發揮助學貸款的積極作用，需要強化大學生誠信教育，及時還款，提高貸款的利用率。

【關鍵詞】助學貸款 誠信教育 方法對策

對學生進行資助本身是一件利國利民的好事，對于學生今后的發展，社會人才的培養等都有著推進的作用，但是由于學生間不誠信現象的出現使得高校的資助行為在效果上大打折扣，同時還給學生之間帶來了負面的影響。鑒于這些問題的出現，我國高校開始對其資助體系進行改革，并積極地在新的資助體系下進行學生誠信教育，這在一定程度上對高校的資助體系進行了完善，使其可以更好地為貧困學生服務，讓更多的學生得到實質性的幫助，這是對我國高校新資助體系的一次有利發展，將更有利于其作用的發揮。

1 新資助體系下學生誠信教育的必要性

1.1提高學生道德品質和主動還款意識

我國高校一直對學生的道德品質十分重視，并在教學中加入了大量的思想政治課程，但是在貧困生申請的過程中，我們也可以清楚地看到我國高校中的部分大學生其在道德品質上仍然存在著一定的不足。為了保障學生的良性成長，提高學生的道德品質，對學生進行更深層次的思想品德教育是十分有必要的。因此我國高校在推廣新資助體系的過程中開始注重將誠信教育加入到教育教學中去，通過誠信教育讓學生對自己的行為進行反思，認清自己生活中的缺陷，并積極地對其進行改正，以此來完善學生道德品質上的不足，在保障高校資助體系正常運行的同時提高學生的個人修養。

1.2提高助學貸款的有效性

加強誠信教育，無論是貸款環節還是還款環節對于提高助學貸款的有效性都具有積極作用。從貸款環節來說，讓學生誠信的提供真實材料，可以讓那些真正貧困的學生得到資助，讓助學貸款發揮更好的助學作用。從還款的環節來說，學生誠信的按時還款，可以加快貸款的循環流通，讓下一屆的貧困學生有款可貸，提高助學款的利用效率。

2 高校新資助體系下大學生誠信教育的實施方法

2.1重視日常教育，完善授課體系

通過對高校新資助體系下的大學生誠信教育進行分析，我們發現要想有效的展開誠信教育，首先就要從教育的實質入手，具體來說有關高校可以從以下幾個方面入手：（1）重視日常教育。日常教學是教育教學的重點，因此在進行誠信教育的過程中，高校教育工作者應重視其在日常教育中的應用，將誠信教育融入日常的教育教學中去，潛移默化的對學生進行影響，讓學生可以在日常學習的過程中不斷地提升自己的道德素質。（2）完善授課體系。我國部分高校在進行誠信教育的過程中積極地開設了一些與之相關的課程，希望通過正規的教育教學加深學生對誠信的理解。鑒于此，在進行授課的過程中有關教師應注重授課體系的完善，從教材的選擇到課程的安排以及課程的教授等多個方面進行系統的計劃，以保障誠信教育的高質量展開，促進誠信教育作用的發揮。

2.2深入學生實際，強化正向引導

誠信教育不僅要在教育教學中展開，同時其還應在學生的日常生活中有所應用，就學生之間出現的一些問題，有關教育工作者應從以下幾個方面入手進行解決：（1）深入學生實際。學生之間的問題是多種多樣的，但從表面進行觀察有關教育工作者是很難對其進行把握的。因此，在工作中教育工作者應融入學生的生活實際中去，與學生進行良性的溝通，切實了解到學生之間的矛盾所在，并對這些矛盾的原因進行分析找出合理的解決方法。（2）積極正向引導。人的思想是存在一定的傾向性的，這種傾向性體現在多個方面，其中不良的思維傾向將直接對人造成不良的影響。因此在與學生進行交流的過程中，教師應將誠信的思想融入其中，對學生進行積極正向的引導，讓學生擺脫不良思維傾向的影響，誠信樂觀的生活。

2.3規范評審流程，增強責任意識

一般而言為了保證評審工作的公平、公正、公開，學校會讓一個班級的學生集體或是選取代表進行貧困生的選舉工作，但是由于參與的學生都是本班級的學生，其與被選舉人都有著或多或少的關系，因此經常會在選舉過程中出現一些不公平的現象，具體來說包括以下幾個方面：（1）學生缺乏責任意識。正常情況下參與投票的學生，其應該從實際出發本著公平、公正的態度，對貧困生進行投票，這樣才能保證選舉出來的貧困生是真正需要幫助的。但是在實際的選舉過程中由于一些學生嚴重缺乏責任意識，導致其在選舉的過程中根據自己的好惡來進行投票，使得投票結果缺乏真實性。（2）學生之間拉票現象嚴重。由于在進行投票之前被選舉人已經知道具體投票的人有哪些，因此在進行投票之前，經常會有一部分申請人去進行拉票，使得整個投票結果向其希望的方向發展，這種方法凸顯申請人的不誠信，同時其也影響了其他申請人的投票結果，致使一些需要幫助的人得不到真正的幫助。為此，在評審過程中相關人員要增強責任意識，需要規范評審流程，加強材料審核和實際調查，確保材料真實有效。

3 結束語

在高校新資助體系下對大學生進行誠信教育不僅可以有效地保障學校的資助體系平穩發展，減少學生間不誠信的現象產生，同時還可以在整體式提高學生的思想道德素質。

【參考文獻】

[1]王蘇景.淺析我國助學貸款現狀及大學生誠信教育的路徑[J].青年文學家，2013.

[2] 張穎香.大學生誠信教育環境建設探析[J].學校黨建與思想教育，2012（3）.

【作者簡介】

周群英（1979— ），女，漢族，重慶人，講師，研究方向：人力資源管理、思想政治工作。endprint