多媒體在學校教育中存在的問題及其對策芻議

魏曉波

【摘 要】多媒體在學校教育中的作用已經(jīng)變得越來越重要，應用多媒體教學已經(jīng)成為學校課堂教育的一個重要的組成部分。然而，多媒體在學校教育應用中，存在著多方面的問題。作者對成都部分學校應用多媒體的情況進行了調(diào)查，提出存在的問題。分析其原因所在并提出解決方案，指出要實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術成本最優(yōu)化，并從硬件和軟件兩方面進行闡述，最后指出教育技術理論在教學中的重要性。

【關鍵詞】多媒體 教學應用 學校教育

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.04.143

從較為單一的媒體，到如今的集圖、文、聲并茂的多媒體，其豐富的圖像信息，讓教學變的形象生動，也傳達了傳統(tǒng)教學下的非語言符號所不能傳達的信息，其不可比喻的教學功效，使得多媒體在學校教育工作中的作用已經(jīng)變得越來越重要?？梢哉f多媒體教學已經(jīng)較為深入的融入到了我們的學校教學中，已經(jīng)成為學校課堂教育的一個重要的組成部分。然而多媒體在學校教育中應用時，因種種原因存在多方面的問題。筆者對成都市部分學校在應用多媒體存在一些問題進行提出，以此共同探討多媒體在學校教育中的應用問題，讓其更好的服務于學校教育。

一、多媒體在學校教育中存在的問題

（一）昂貴的多媒體設備與所期望的教學效果不成比例

以成都市猛追灣雙語學校、成都市49中、成都市建設路小學為例，各學校在創(chuàng)市教育技術示范校期間，花大量資金購買并安裝了校園電視臺，多媒體教室等現(xiàn)代教育技術設備及多媒體教學軟件，各學校也通過教師自制多媒體課件補充其軟件環(huán)境，雖然在整個教學過程中，多媒體的應用取得了一定的成績，但與所期望的教學效果相較，仍然有很大的差距。

（二）多媒體軟、硬件建設和使用需要更專業(yè)的技術人才

從各學校來看，他們普遍采用了Premiere等專業(yè)的影視制作軟件來進行后期的視頻編輯，但缺乏真正意義上的應用教師，而非線性編輯系統(tǒng)，攝影攝像，媒體網(wǎng)絡教室，校園網(wǎng)絡的管理與維護則更是缺乏，能完全使用設備的教師基本沒有，很多設備處于閑置狀態(tài)。

（三）缺乏對多媒體的足夠認識

在某小學的科研報告會議上，學生通過拖動鼠標觀察多媒體課件中長方體，以發(fā)現(xiàn)長方體有六個面。教師花了大量的時間制作課件，且課件也有較高的制作水平，但此課例卻沒有達到所期望的教學效果。學生上課僅僅為了好玩而將鼠標拖來拖去，在來回的拖動中尋找“快樂”，有的只是學生對于事物的好奇，而并非學生對于課堂的專注。本來簡單的實物都能很好的完成，卻用課件代替，忽視了多媒體應用于教學時的輔助性原則，造成了課堂教學的效果不理想。

二、關于信息技術與課程整合

“信息技術與課程整合”作為一個教育領域探討的熱點，各學校都在這個熱點問題上發(fā)表自己的意見，各學科都強調(diào)信息技術與該學科的整合，多媒體在課程整合中也占有舉足輕重的地位.以某小學為例，該校申報了國家科研課題《現(xiàn)代信息環(huán)境下的教學設計》，該課題歷時3年，各學科教師在這方面也做了大量的工作。從科研課題的報告來看，可以看出下面的幾個問題：

（一）缺乏多媒體應用的理論指導

多媒體教學作為一種輔助教學的手段時，仍然脫離不了其輔助性地位，多媒體的利用并不改變傳統(tǒng)教學的主體地位。在學習《三國演義》時播放視頻信息，并不是讓多媒體占據(jù)整個教學過程，而是作為一種教學需求來補充。

（二）缺乏適合教師教學特點以及學生自主學習的多媒體課件

一些學?；舜罅抠Y金在購買多媒體軟件，部分教師也共享出自己制作的多媒體軟件，但每個教師即使上同一堂課，都有自己的教學風格教學安排和教學特點，統(tǒng)一的教學軟件難以體現(xiàn)教師的教學特點，難以滿足教師的學要求。在所有的多媒體課件中，以展示性質的課件居多，適合學生自主化學習，能夠針對學生問題進行解答，及時反饋學生的學習效果的課件不多。

三、解決多媒體在學校教育中出現(xiàn)的問題對策

（一）實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術成本最優(yōu)化

什么是現(xiàn)代教育技術成本？現(xiàn)代教育技術成本就是使用現(xiàn)代教育技術手段實現(xiàn)教學最優(yōu)化過程中所需的全部費用。

1.選擇適合學校自身需要的設備，不盲目追求先進。學校應結合學校的自身特色，有選擇性的選擇設備，設備的選擇要性價比比較高，要既能夠滿足教學，又不脫離學校實際教學的需要。

2.多媒體設備要更新容易，便于升級。多媒體設備的選擇要考慮到更新的需要，如在選擇多媒體電腦時，選擇擴展功能好的電腦。當資金比較緊張而又不需要電腦的某些功能如光驅，軟驅的時候，可以暫時不予安裝，待需要時再進行升級。如需要以后升級多媒體電腦聲卡，網(wǎng)卡，顯卡，則盡量在最初始安裝時候考慮到多媒體電腦部件間的獨立性，盡量選擇獨立的網(wǎng)卡，聲卡，顯卡設備。

3.專人維護和管理。多媒體設備，一般都比較昂貴，如果出了某方面的問題就難以滿足教學的需求，其運用和掌握需要經(jīng)過專門的培訓，在使用的過程中需要專業(yè)的人員進行維護和管理。

（二）多媒體教學軟件方面

1.建立校園資源庫，共享教育資源。學?？梢再徺I教學資源庫，又可以將學校自身的教育資源拿來建立校園資源庫，達到共享，教師和學生可以很方便的獲取到自己所需要的教育資源，滿足教與學的需要。

2.充分利用免費網(wǎng)絡資源，借鑒優(yōu)秀教學課件。網(wǎng)絡資源是一個豐富的大寶庫，通過網(wǎng)絡，可以實現(xiàn)遠距離的資源共享。網(wǎng)上也有他人所共享的優(yōu)秀教學課件 ，有些只需要拿來，稍微修改或者改進，即可滿足教學的需求，既節(jié)約時間和精力，又可以他山之石為我所用。

3.自主研發(fā)適合教師教學的課件并保存源程序以便改進。

教師往往通過自主研發(fā)教學課件來滿足教學需求，各學校也積極要求教師具備自主研發(fā)課件的能力。對于教師自主研發(fā)的課件，如通過AUTHROWARE，F(xiàn)LASH研發(fā)的課件，打包成獨立的成品后，應該保存好源程序，可以很方便下次利用和改進，通過不斷地利用和改進課件也變得完善。

參考文獻

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