高職院校學生黨建工作的科學化管理研究

任聰

摘要：高職院校由于受到在校時間、教學模式以及入黨程序的限制，高職院校的黨建工作存在不少的問題，如何根據高職院校教育特點開展黨建工作是高職院校黨建工作科學化管理的重要內容。本文通過分析高職院校黨建工作存在的問題，探討提高高職院校黨建工作科學化管理的具體措施。

關鍵詞：高職院校 黨建工作 科學化管理

黨建工作是高職院校學生管理工作的重要內容，學校黨建工作直接影響著高職院校的社會影響力、學生的就業和生源的招收工作。但是由于高職院校受到人才教育模式、黨員入黨流程以及學生生源質量等多方面的因素，高職院校的黨建工作存在不少的問題，高職院校如何根據教育特點發展黨建工作是高職院校黨建工作者需要克服的首要問題。

1 高職院校黨建管理工作存在的問題

近年來，我國高職院校的黨建工作取得了不錯的成績，高職院校培養了許多優秀的黨員干部，為社會經濟建設培養了大量的人才，但是由于高職院校特有的一些特性使得高職院校的黨建管理工作存在不少的問題：

1.1 黨員發展時間受到限制。學生在進入高職院校前如果不是入黨積極分子，那么其真正成為黨員的時間要經過三年的時間，而高職院校的學制一般為三年，甚至有的高職院校施行2年制，理論意義上講高職院校在真正成為黨員的時候，也是其畢業的時候，但是高職院校的學生往往入學第三年就開始到實習企業進行實習或者進行社會鍛煉進行論文答辯等，使得他們沒有足夠的時間成為黨員。

1.2 學生黨員有限。由于高職院校的生源質量相對較差，因此在進入高職院校前已經是黨員的學生數量更是比較少，學生黨員數量的不足，使得高職院校的學生黨支部建設受到很大的影響，因為高職院校的黨支部成員基本上沒有大一新生，這對于發揮黨支部的模范作用非常不利。

1.3 培訓考察受限。一個學生從遞交入黨申請書到發展成為預備黨員至少需要兩年以上的時間，雖然大部分高職院校的學制為三年，但是由于高職院校都在實施2+1或2.5+0.5模式，學生大三的時間基本上在實習企業度過，而大三的學生正處于入黨的考察期，這樣的教育模式使得高職院校不能對學生的表現進行實地考察，結果導致學生的考察期被拖延，影響學生的入黨時間。

1.4 缺乏校企聯動黨建管理機制，實習學生黨建力量薄弱。入黨積極分子在參加崗位實習后，需要高職院校選派專門的輔導教師指導學生的就業實習，但是由于受到黨建工作力量的限制，高職院校不能選派專門的黨建工作者進入實習企業指導入黨積極分子，而實習企業的黨組織一般不規范，企業不會關注學生的入黨表現，使得入黨積極分子不能接受正確的教育。

2 促進高職院校黨建工作科學化管理的具體對策

2.1 擴大推優層面，提早選拔時間。針對高職院校入黨考核時間受限的缺陷，高職院校可以提早進行入黨積極分子的選拔工作，以往高職院校為了提高入黨積極分子的質量，高職院校會在一學期結束后，根據學生的表現選拔一批綜合素質能力強的學生，這樣的選拔程序會延長入黨的選拔時間，因此高職院校可以通過擴大推優層面，提早開展入黨選拔實踐，高職院校在第一學期結束時，就根據入黨人數適當增加選拔的人數，將這些人都作為入黨積極分子培養，然后根據他們以后的表現對他們進行選拔，這樣就為學生的入黨考核贏取了半年的時間，使得學生在大三上半年就能發展成為黨員。

2.2 整合資源，科學建立學生黨支部和學生黨小組。高職院校根據其特殊的教育模式，借助高職院校的教育資源，建立不同形式的黨員管理制度：首先對于高職院校校內的學生入黨積極分子，高職院校可以依托年級和專業特點成立學生黨小組，形成以老帶新，新老結合的管理制度，讓高年級的黨員指導低年級的入黨積極分子，做到入黨學習規劃；其次對于進入實習企業的入黨積極分子，高職院校可以借助實習企業和當地社區黨組織資源，對入黨積極分子進行考察。入黨積極分子在進入實習企業實習后，由于受到現實因素的限制，學生不可能就自己的思想及時向高職院校進行匯報，對此實習企業或者當地社區黨組織可以針對學生的人數等成立臨時黨小組，黨小組書記由企業黨組織成員或者社區黨組織管理者擔任，其要負責對學生的培養、教育、監督等。

2.3 分類指導，創新黨建管理模式。首先高職院校要創新黨員教育方式，高職院校對黨員入黨積極分子的教育方式主要是通過召開黨支部會議，或者通過課堂灌輸的方式，這樣單一的教育培訓模式對于高職院校的“校企合作”模式會帶來消極的影響，因此高職院校可以借助學生進入實習崗位的鍛煉增強學生的黨員教育培訓；其次黨員與入黨積極分子的教育培訓內容要有所區別，高職院校在開展黨員教育培訓時，要根據其身份制定不同的培訓計劃；最后要擴大黨建活動載體，高職院校要改變傳統的黨員培養載體，要充分利用現代技術開展黨員思想教育，通過網絡平臺及時了解學生的思想變化問題，通過豐富黨建活動載體可以切實解決學生因為進入實習企業而高職院校無法了解學生的思想變化的弊端，實現進入實習企業的入黨積極分子能夠在程序規定的時間內發展成為黨員。

總之，高職院校的黨建管理工作是一個系統工作，需要高職院校黨建工作者要本著實事求是、不斷創新的態度，以積極的心態準備迎接更多的挑戰和困難，將黨建工作深入到每一位學生的心中，完善組織結構，為社會培養更多的黨的接班人。

參考文獻：

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