談思想品德課教學中創新素質的培養

王樹青

摘 要 隨著新課程改革的展開，給初中思想品德課的教學改革帶來新的發展機遇和挑戰。如何打破舊有的傳統教學模式，適應新時代教改的需要，充分發揮政治學科教學的重要作用顯得尤為重要。本文從加強思想政治課教學中創新素質的培養方面進行了分析，舉出實際教學中的實例加以印證，希望對同行教師有所啟示。

關鍵詞 創新素質 創設情境 發散思維

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）13-0057-02

隨著新課程改革的開展，初中思想品德課教學也面臨著新的機遇和挑戰，許多舊有的固定教學模式顯得固步自封，很難適應現代化教學的需要，在此，筆者做了思想品德課教學中關于創新素質培養的幾點總結供大家參考。

一、激發學習興趣，培養創新意識

學習興趣是創造能力發展的必要條件，濃厚的興趣是一種巨大的動力，能促使學生積極思考、觀察和研究。舊有的“一言堂”式灌輸式教學，只會使學生感到厭倦，喪失對學科學習的興趣，很難達到培養學生素質的目的。

因此，教師在教學中首先應富有創新意識，設計生動形象的教學情景，激發學生強烈的探索欲望，使學生處于一種積極的思維狀態，有利于培養學生的創造思維能力。對于教材中比較抽象的概念和原理，在教學中就要遵循從個別到一般、從具體到抽象的人類認識事物的規律，深入淺出，用生動形象的比喻去幫助學生進行分析理解，提高學習興趣，激發學習熱情。

同時，教師也可以通過多樣的教學形式激發學生的興趣，比如加入多媒體形式，展示多媒體課件，直觀展現課題內容，或是通過辯論和討論等形式，這些都能更多地調動學生的積極性，從而使其能精力集中地投入聽課中，最大限度地提高學習效率。

要選擇能打動人的生活素材，比如感動中國人物，年度法制人物，每一個人物都有一個感人的故事，要把他們引入課堂去感動學生。除了對社會生活中的真善美的感動外，還應適當讓學生表達對假惡丑的憎恨，如對貪污腐敗的痛恨，司法不公的憤慨，對“黃、賭、毒”的聲討等等。如果一堂課能讓學生淚流滿面，真情涌動，群情激憤，這堂課無疑是成功的。

二、創設問題情境，培養學生的質疑能力

發展創造型思維能力的關鍵是動腦思考。創設問題情境，啟發引導學生獨立思考，讓學生提出不同的看法和見解。教師要針對教材中的基本概念、原理，巧妙地提出問題，在提出問題的基礎上，教師要注意引導學生沿著問題思考，引發學生去探究、思考、解決問題，從而培養學生獨立思維能力。

新教材的每個主題都是由“導語——情境再現——感悟與活動——點睛之筆”四大版塊構成的。作為教材主體的“情境再現”版塊，用學生生活和社會生活中的素材，創設了大量情境。但是教材所選取的生活素材，有的比較陳舊，有的脫離農村學生的實際，這就要求我們教師必須成為課程資源的開發者，自己去開發貼近本地學生實際的生活素材。如在講“造福人民的經濟制度”一課時，我就注重選用學生身邊的例子并較好地貫徹到教學的幾大環節中，比如講到當前新農村建設和新農合。學生在這一課的教學中，感到例子很生動很親切，從而既理解了課本中的內容，又端正了學習態度，樹立起“學習知識、建設家鄉”的責任感。

創設情境的形式多種多樣，一個小品、一則故事、一幅漫畫、一組數據等都能用來創設情境。

三、培養學生的發散思維能力和想象力

實踐證明，在教學過程中，圍繞問題進行發散思維，既有利于打破墨守成規的思維模式，能用前所未有的新知覺去認識事物，提出新的創見，具有多向性和跨越性的優勢，又有利于提高學生運用知識分析問題和解決問題的能力。發散思維在創造型思維中占主導地位，如針對不同學生對網絡的認識實際，我充分運用課本中的相關知識，舉行了一場別開生面的討論會，主題是“我看網絡”，放手讓學生對有關問題進行分析解剖。許多學生結合“正確對待外來文化”“用全面的觀點看問題”等書本知識進行分析說明。通過這場討論，學生的認識有了進一步的提高，“思想誤區”也慢慢消失，用所學知識分析解剖“熱點”問題能力也得到了提高。

初中思想政治課是一門實踐性很強的課程，在一定程度上，它是一門“實踐性德育課程”或“活動性德育課程”。因而，教師在教學和效果考核中都要注重書本知識、理論的學習和學生個體行為實踐的統一。而教學中選用一些貼近學生實際的行為實踐“熱點”有機地進行教學活動，是達到這一目的的有效方法。如在講“可持續發展戰略”時，我舉了“一家污染較嚴重的塑料加工廠位于某居民區和流經該居民區河流上游的位置”的情境化例子，然后讓學生運用“社會調查的一般方法”對此問題進行調查，寫出調查目的、調查提綱、調查對象等，最后提出解決存在問題的具體方法。由于選用的例子貼近了學生行為實踐的“熱點”，學生學習積極性得到了激發，理論和實踐做到了有機結合。

總之，創新素質的培養是素質教育的核心，也是中學思想品德課教學的一項重要任務，我們應努力追求創新素質的培養，以適應知識經濟和社會經濟發展的需要。

（責任編輯 劉凌芝）endprint