中職院校內科臨床醫學 教學與多媒體技術的結合

孟華+馬小明

摘?；要：內科在醫學臨床教學中占有非常重要的地位，所以教師一定要對內科的臨床教學引起足夠的重視。在實際的教學活動中，中職學校在校期間到醫院見習的機會比較少，如果不借助多媒體很難理論聯系臨床。加上學生的基礎較差，若不放錄像或者圖片給他們看，他們很難理解書本上的知識，對內科學習就漸漸失去了興趣。本文就如何在中職院校的內科臨床教學中應用多媒體技術進行了論述。

關鍵詞：中職院校?；內科臨床教學?；多媒體技術

中圖分類號：G632?；?；?；?；?；?；?；?；?；文獻標識碼：A?；?；?；?；?；?；?；?；文章編號：1674-2117（2014）14-00-01

隨著我國教育體制改革的不斷深化，使得教學方式發生了翻天覆地變化。傳統黑板已經不能滿足教學的需求了，尤其是在中職學校地臨床醫學教學中，黑板教學不能讓學生對臨床教學內容有最直觀的了解，給教學效果帶來了極大的影響。所以，在中職學校中的內科臨床教學中，應用多媒體進行教學是非常有必要的。下面，我們就對多媒體技術進行簡單的概述，并具體介紹將內科臨床醫學教學和多媒體技術結合的方法。

1?；多媒體技術概述

多媒體是一種綜合的信息載體，其中包含了傳統的文字符號，也包含了具有流動性的聲音和畫面。多媒體能夠為用戶提供多方面的信息服務，例如文字、圖形、照片、動畫、聲音、視頻等內容。從信息傳播的角度來看，多媒體無疑比傳統的文字傳遞更加迅速，而且其中的音頻文件和視頻文件還會提供更多的信息服務。

多媒體技術就是一種綜合性的技術，能夠對多種類型的信息進行處理，并且具有數字化和交互式的特點，還能實行對數據的壓縮和更改。利用多媒體技術進行內科臨床的醫學教學，能夠讓學生對各種抽象化的內科概念有直觀印象，激發學生學習興趣的同時，還有助于學生對教學內容的理解，從而提高內科臨床醫學教學效果。

2?；多媒體技術在內科臨床教學中的應用

在中職類院校進行內科臨床醫學教學過程中，由于學生的基礎較差，再加上學校本身教育資源的限制，使得很多學生很難理解教學的內容，進而讓內科教學效果受到很大的影響。再加上學生很少有進行臨床內科實習的機會，為了讓學生能夠更好地和具體的臨床工作聯系起來，提高內科臨床醫學教學效果，就有必要運用多媒體技術。

2.1?；將計算機技術和多媒體技術結合起來

在內科臨床醫學教學中使用多媒體技術，不是將課本和黑板上的內容簡單地轉移到計算機上，而是要將計算機技術中的文字、數據和圖像處理等技術和多媒體技術結合起來。通過兩種技術的結合，教師在進行內科臨床教學的過程中，就可以讓學生根據自己的需要來進行課前預習和課后復習，彌補傳統黑板式教學的缺點。利用多媒體技術和信息技術，內科教師可以將教學內容進行分階段的處理，從而引導學生進行系統的內科學習。例如，教師在講解消化系統的疾病時，就可以將教學的內容分為三層，第一層提示學生學習這一內容的重點和難點；第二層就具體顯示消化系統疾病的具體內容；在第三層中，教師就可以將實際的臨床案例插入其中。這樣學生就既能清晰地了解消化系統疾病的構架，又能對臨床實踐工作有一定的了解。同樣的，教師還可以利用多媒體技術給學生留下相關的課后練習，讓學生能夠鞏固所學的內容。

2.2?；進行醫學動畫模擬和動態的內科教學

在中職學校的內科教學中，學生進行臨床實踐的機會非常少，但是在內科教學中，有很多內容都會涉及患者生理活動的變化。在傳統教學方式中，是很難將這些動態的變化過程呈現出來的，所以學生根本就不了解疾病的發展過程，影響了學生實踐能力的提升。利用多媒體技術進行內科臨床醫學教學就能很好地解決這個問題。因為它可以利用動畫模擬的方式將生理活動的變化模擬出來，讓學生便于理解。除了運用動畫模擬之外，教師還可以充好利用各種視頻資料，實現對內科臨床醫學的動態教學，讓學生能夠在一個立體化的環境中親身體驗內科臨床，讓學生對內科臨床有一個具體認識，而不再是單純的憑空設想。

2.3?；利用多媒體技術進行內科醫學實驗的演示

在實際的內科教學中，為了加深學生對內科疾病發病機制的了解，提升他們的動手操作能力，往往會涉及很多內科的實驗。但是，中職學校的醫學教育資源有效，不可能每一個內容都進行醫學實驗，所以使得學生成為了理論上的巨人、實踐上的矮子。利用多媒體技術進行內科教學就可以充分利用多媒體的特點，進行各種內科實驗的演示。還可以到醫院專用進行實際的拍攝，收集各種醫學圖片、視頻，讓學生能夠近距離地感受實際的內科工作，了解內科實驗的具體過程。

3?；結語

經過我校的實踐證明，利用多媒體進行內科臨床醫學教學的效果要優于傳統教學模式。雖然中職院校的臨床實踐很少，但是在教學中運用多媒體技術進行教學，能夠讓學生體驗實際臨床操作，對內科醫學內容有一個系統完整的了解，極大地提高了中職學校內科教學的效率和質量。

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