家庭教育效能低下的原因及對策

郭玉祥

〔關鍵詞〕 家庭教育；家長；學生；原因；對策

〔中圖分類號〕 G78 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）15—0091—01

當今社會，青少年教育問題已成為重要的社會問題，青少年厭學隊伍在日益擴大。部分學生不愛學習、不想學習，他們抱著讀書無用的思想，每天上課都無精打采或干脆睡覺，周末整日泡在網上，對老師布置的作業置之不理，甚至有學生逃課、曠課和離家出走長達數周。上述問題的出現，原因自然是多方面的，但最重要的原因，是家長對孩子的教育出現了問題，因為家長沒發揮好在孩子品德教育中的作用。下面，筆者就結合工作實踐談談自己的看法。

一、家庭教育效能低下的原因

1.靠學校，推責任。有的家長“賺了銀子，丟了孩子”。自己忙于工作、做生意，忽視了對孩子的關心和教育。有的家長認為自己的孩子學習成績差，考大學無望，對孩子失去信心。有些家長盲目地認為：自己的刀削不了自己的把，病要大夫瞧，孩子要老師教。因此，他們把教育孩子的責任全推給了學校。他們只負責孩子經濟、生活上的需要，而不顧孩子的智育和德育。由于疏于管教，這些孩子極易交上一些不三不四的朋友，他們的品德、行為舉止受到嚴重的“污染”，學習不努力，上課心不在焉，昏昏欲睡，或做一些與課堂學習無關的事情。有的甚至不把老師放在眼里，老師的開導、批評、教育往往被他們視為軟弱可欺，認為老師膽小怕事，欺軟怕硬。

2.重智育，輕德育。有些家長片面地認為，教育孩子就是開發智力，學習知識；學習就是考試拿高分，取得好成績。他們“循循善誘”地告訴孩子“吃得苦中苦，方為人上人，等考上大學就什么都好了”。有的家長為了保證孩子集中精力抓學習，一切家務勞動全部包辦，子女可以自己動手做的事，都由父母代勞，根本不重視他們習慣和技能的培養，這使得孩子從小養成不勞而獲的懶散習慣；有的家長只注意分數，而不注意孩子的品德教育，對孩子言行中表現出來的問題，放任自流，不聞不問；有的家長為了孩子取得高分，考上重點，對孩子的各種要求一味遷就，有求必應。結果分數沒上去，反倒染上了很多壞毛病和不良習慣。

3.指責多，引導少。有些家長雖然也重視家庭教育，也希望孩子盡快成才，但卻缺乏科學有效的教育方法。孩子犯了錯誤或學習退步，不是去與孩子進行溝通、了解，幫助孩子分析內在的原因和制定改正錯誤的措施，而是恨鐵不成鋼，采取指責、訓斥的教育方式，甚至痛打一頓。這樣就造成孩子更不愿與家長溝通，甚至有些子女看家長也總是不如意，便同家長頂撞、爭吵，造成家長與子女的關系緊張，因而產生對立情緒。

4.自身差，覷言行。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，身教勝于言教，榜樣的力量是無窮的。模仿是孩子的天性。父母與孩子朝夕相處，他們的一言一行、一舉一動，無不成為孩子模仿的對象。父母以身作則，嚴以律己，作風正派，品行端正，孩子就容易養成良好的行為習慣和道德情操；反之，父母行為不檢點，品行不端正，整天抽煙、酗酒、打麻將，對孩子則會產生不良影響。

二、對策

1.轉變家長的教育觀念。隨著社會的發展，我們的教育資源也在日漸豐富。每位家長在孩子的成長問題上應立足于教育孩子怎樣做人，在成才問題上要具有“條條大道通羅馬”的思想，其實個人在學術上的優秀并不是在社會上立足的唯一基石。我們不能要求每個孩子都是科學家，學習好固然能促使人更加優秀，但絕不是優秀的唯一標準。許多事實表明很多領域中的杰出人才在學校的成績都差強人意，有的甚至很差。因此，要使家長樹立家庭教育新理念，可以通過講座或交流座談等形式，逐步轉變。

2. 加強父母自身修養。兒童好模仿，他們首先是從父母那里開始學會認識和對待周圍事物的。要使自己真正成為值得孩子效仿的榜樣，必須加強自身修養，追求高尚的精神情趣。父母對知識的追求，對工作的責任感，對人的熱忱，對長輩的尊敬，這本身就是孩子形成良好習慣的必要條件。

3.掌握科學的教育方法。錯誤的教育方法也是形成孩子消極特點的一個重要方面，如父母對孩子教育的不一致性等，往往會使孩子是非不分，導致孩子思想感情的混亂。父母只有按照孩子心理發展的特點進行教育，按照人才成長的規律去教育孩子，才能使家庭教育取得最佳效果。在家庭教育中一定要懂得：命令越少越好；不要當眾處罰孩子；少批評，多稱贊；善于暗示和引導；興趣比成績更重要；學會寬容和安慰；贏得孩子的信任；營造和諧的家庭氣氛。

編輯：郭裕嘉endprint