基于提高高中信息技術教育的有效性的幾點思考

徐波

摘要：隨著時代的發展，信息技術在社會經濟活動以及人們日常生活中的應用越來越廣泛，與此同時，各用人單位對人才信息技術能力的要求也越來越高。因此，加強對人才的信息技術教育變得更加迫切。本文從高中信息技術教育現狀出發，對如何提高高中信息技術教育的有效性進行了思考，并提出了相關的解決措施。

關鍵詞：高中信息技術 創新方式 有效教學

隨著當今社會經濟以及科技的發展，信息技術在人們工作、學習中扮演著越來越重要的角色，各用人單位對人才信息技術水平的要求也越來越高，而高中作為促進人才全面發展的重要環節，其對人才的信息技術教育顯得尤為重要。就目前來看，我國高中信息技術教育還存在諸如硬件設施不齊全、教學內容較枯燥以及課程設置不合理等問題。那么，如何解決這些問題從而顯著提升高中信息技術教育有效性成為迫切需要思考的問題。筆者結合多年實際教學經驗，總結出了以下幾點應對措施。

一、改善教學方式，增強高中信息技術教育的趣味性

就目前來看，高中信息技術教育的課堂教學趣味性較差，無法有效地激發學生的學習興趣，以至于實際教學效果并不好。比如，不少高中信息技術教師在講授《計算機網絡技術》時，只是照本宣科，采用的仍是較為原始“一塊黑板、一本課本”的教學方式，在教學過程中也沒有充分考慮到學生的理解以及感受，只是一味地灌輸知識。長期如此，不僅學生的學習興趣上不去，還很容易引起學生的反感或厭煩情緒，從而對高中信息技術教育產生抵觸心理，以至于無法學習并掌握到足夠的信息技術知識，對學生未來的發展造成不良影響。因此，要想提高高中信息技術教育的有效性，改善教學方式、激發學生的學習興趣是關鍵。

具體來說，教師應當改變過去以教師為主導的教學方式，多與學生進行溝通和互動，讓學生充分參與到高中信息技術課堂教學過程中來，以此來充分調動學生的學習積極性，提升學生的學習興趣，從而提高高中信息技術教育的有效性。除此之外，教師可在高中信息技術課堂教學中多引入當前的社會熱點問題，并將之與信息技術聯系起來，比如在進行信息技術教學時，教師可先引入當前神舟九號的成功發射，再說明火箭的發射以及我國登月工程中信息技術的應用情況，這樣不僅提升了信息技術教育的趣味性，有效地激發了學生的學習興趣，而且還可以很好地提升學生的民族自豪感，激發學生好好學習、報效祖國的雄心壯志，從而最大程度地提高高中信息技術教育的有效性。

二、關注課外學習，提升學生的自主學習能力和實踐操作能力

高中信息技術課堂教學的最終目的是讓學生能夠熟練掌握信息技術的一些基礎知識，同時具有一定的實踐操作能力。而目前的高中信息技術教育關注學生的課堂學習較多，對于課外學習的關注和要求則較為有限，顯然，光靠每節信息技術課上的45分鐘難以達到讓學生掌握足夠信息技術知識以及具備一定實踐運用能力的目的。因此，教師必須關注學生的課后以及課外學習，以此來達到提高高中信息技術教育有效性的目的。

例如，教師要多鼓勵學生自主學習，并布置一些課外自主探索課題，讓學生能在課后花時間來了解信息技術的有關知識。比如，教師在高中信息技術課堂中可布置“信息技術的發展歷史”的問題，讓學生在課后進行自主學習和探索。這樣，學生就會通過上網、詢問等各種方式來查找資料，從而對信息技術的發展歷史更加了解，為以后的學習打下良好基礎。若是長期如此，不僅可以讓學生掌握更多的信息技術知識，而且還很好地培養了學生的自主學習能力。又如可通過建立信息技術學習興趣小組的方式，來組織學生多進行信息技術的討論和實際操作，以此來提升學生的實踐操作能力。

三、建立更加合理的學生成績評價體系，尊重學生的個體差異

學生成績評價體系不僅可以客觀地反映學生對高中信息技術的掌握程度，而且還可以提升學生的學習動力。而據筆者了解，許多高中信息技術教師采用的都是較為統一的學生成績評價體系，簡單地將學生的成績分為A、B、C、D等，沒有任何評語和鼓勵性話語。長期如此，會使得一些學習成績較差的學生產生挫敗感，逐步喪失對信息技術的學習興趣，不利于高中信息技術的教育。因此，教師應建立更加合理的學生成績評價體系，如在每一次成績評定時給予學生一定的評語，尊重不同學生的個體差異，多鼓勵和引導學生，并依據成績考核反映的情況針對不同學生開展個性化教育，使得每一位學生都能得到關注，從而有效提升高中信息技術教育效率，為今后的學習打下基礎。

不管是為了適應社會未來的發展趨勢，還是為了適應新課程標準的教學要求，教師都十分有必要來思考如何提升高中信息技術教育的實際效果。筆者認為，要想提升高中信息技術教育的實際效果，提高高中信息技術教育的有效性是關鍵，而當前我國的高中信息技術教育普遍存在課堂教學趣味性不強、教學資源較為缺乏以及教學方式和內容不合理等問題。新形勢下，高中信息技術教師應當改善教學方式和內容、關注課外學習以及采用更合理的成績評定體系，這樣不僅可以增強信息技術教育的趣味性、激發并提升學生的興趣，從而提高高中信息技術教育的有效性，而且還可以培養學生的自主學習能力，培養出綜合素質更強的人才。

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（責編 張景賢）