淺析高校體育教育專業與現代教育技術的整合

【摘 要】我國教育制度正在不斷的進行改革，從高考到高校的教育、義務教育等都開展了改革。并且隨著教育的改革浪潮興起，對很多的高校都產生了巨大的影響，尤其是教學內容與現代的教育技術上出現的差異是否能夠在教學實踐中得以平復是一個值得深思的問題。本文主要針對高校體育專業與現代的教育技術之間的整合問題進行分析，通過高校的教學策略、教學評價以及教學理念等進行教學整合，使得體育專業學生在學習過程中能夠適應這種變化。

【關鍵詞】現代教育技術；體育教育專業；整合

隨著教育制度的不斷改革，素質教育教學理念逐漸深入到我們的教學之中。而高校的教育技術也隨著時代的發展出現了很大的革新，教學手段也逐漸變得多樣化。新的教育技術在當前的教育中不斷應用，而且新的教育手段也在不斷的發生著變化。教育技術是學校開展教學的一種輔助教學手段，它在一定程度上不斷擴充教育資源的應用方法，為促進教育發展提供了巨大的影響力。本文針對體育專業的教學與現代教育技術的整合問題進行研究，為兩者的發展提供參考。

一、現代教育技術概念探究

所謂的現代教育技術主要是根據先進的教育理論，不斷采用新型信息技術來開展教學活動。教育技術不僅是一種教學的方式，在教學過程中既是教育的技術，也是技術的教育。現代先進的教育技術與信息技術專業人員緊密合作，創造了利用先進的信息技術、豐富的教育資源來實現對學生的教育，從而實現教學質量的提升。教育技術存在于先進的信息技術之中，教學的老師不但需要了解教育理論，還要在教育思想的創新上投入更大的努力。

現代的教育技術由多媒體計算機技術、網絡技術、學習理論等綜合構成。采用多媒體教學技術可以將信息進行集成，實現了對信息多樣化和交互性處理，將其應用與高校的輔助教學。現代教育技術還包含了網絡技術，采用網絡技術開展遠程教育，從而有效的改變了傳統的固定學堂教學。根據網絡技術建立起多媒體教室、電子考場等教育技術，使得教育的考評成效更好。

二、體育專業教學的特征

體育教學其實最重要的是進行技術動作規范教學，將體育的動作學習進行規范化，使得體育的動作學習過程中能夠與標準動作進行比較和練習。學生在體育專業學習過程中，更多是一種學習興趣延伸，只有養成濃厚的體育學習興趣，才能獲得學習上的突破和成功。所以在進行體育專業教學的時候，可以采用現代的教育技術，將創新能力應用到教學設計之上，然后分析學生的具體情況，建立起最基本的教學評價、教學方法、教學目標制定、組織形式。然后通過學生們的創新能力開展實踐性的教學，完成體育專業教學的必要學習任務。

三、分析體育專業教學與現代教育技術整合

（一）教學理念上的整合

體育專業教學與現代教育技術整合主要從教學理念上整合，不斷強化學生的學習主體地位。老師在教學的過程中不僅要通過原有知識來構建新型的教學方法，還需要將教育技術應用于實際的教學之中。當前的教學要以學生作為主體，老師則作為教學的引導者，通過先進的教育技術牽引學生進行自主學習和探索。體育專業的教學中老師將學習的主動權交給學生，使得他們可以在學習過程中尋找出屬于自己的學習節奏。現代教育技術要求體育專業學生在學習過程中要不斷的進行實踐操作，老師可以通過選擇的案例來促使學生們對案例準確而全面的理解。

（二）現代教育技術對體育專業教學的策略分析

通過現代的教育技術可以實現學生進行自主學習、自主尋求問題的解決方法。現代教育技術主要使得學生建立起自主學習的流程，使得學生能夠認同體育教學中的動作分解，然后再由學生進行自我鍛煉學習，從而達到學習的目標。最后學生再進行學習的目標反饋評測，即學生對學習到的體育動作進行矯正完成正確的體育動作學習。另外學生在學習體育專業時，不斷學會解決動作學習過程中的技能難題，確保學生能夠學習到準確的體育動作，從而解決學生在體育學習過程中的動作不規范的問題。所以現代教育技術可以在體育專業教學中實現策略的出發不同，一種是處于完成任務目標，另外一種則是處于對基礎學習問題的解決。

（三）教學評價上的整合

學生在學習的過程中要對體育動作要領進行教學評價，檢驗動作的掌握程度以及教育技術應用水平。可以通過網絡技術、虛擬計算機技術來模擬比賽競技場景來對學生學習的體育動作進行檢驗，從而形成對教育效果的評價。根據網絡技術可以對學生的學習效果評價進行第一時間通報，使得學生在平時的學習時可以對自己的動作進行及時反饋，然后采取糾正措施不斷提升自己的體育成績。老師在進行評審作業的時候可以根據教學的評價進行自動的生成、輸出評價的結果。

四、總結語

隨著教育制度的不斷發展，新型的教學方法逐漸涌現，加之當前先進的信息科學技術，使得對于體育專業的教學更加趨向于真實競技教學。采用先進的網絡技術、模擬技術對學生們的學習情況進行評測，然后及時的反饋出學生成績，根據學生的具體情況進行體育動作學習規范。所以在現代的體育專業教育中要切實的整合現代教育技術，運用先進的科學技術知識來豐富教學的手段，使得對學生們的教育更加有效。

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【作者簡介】

白坤寒.男（1988-）山東臨沂人，學歷：碩士，專業：體育教育，研究方向：體育教育網球類。

（作者單位：武漢體育學院研究生院）