激發學生學習興趣 提高語文教學效果

孫志卿

摘 要：本文從注重對學生人文關懷，做學生的良師益友；精心設計導讀，創設良好的學習氛圍；善于留出課堂空白，觸發學生思維的興奮點；仔細研究課堂提問技巧，開啟學生心靈智慧之門；精心錘煉課堂語言，讓學生為之心動等方面，探討了如何讓學生喜歡語文，提高語文課堂教學效果。

關鍵詞：語文教學；學習興趣；教學方法

隨著新課程標準的出臺，全面提高學生的綜合素質，培養學生自主合作創新探究意識的改革空前高漲，我深知改革的成功與否關鍵在老師，本文就如何讓學生喜歡語文，提高語文課堂教學效果，談談自己的一些體會。

一、注重對學生人文關懷，做學生的良師益友

語文教學是愛的藝術，是一切高尚情操的載體。在語文課文的許多篇目里，到處洋溢著至真至善至美的人文關懷。如朱自清的《背影》，英懷戚的《散步》，無不把“關愛”二字蘊涵在字里行間，所以教師應通過對教材的閱讀感知，品位領悟，讓學生學會尊重自己，關愛他人，學會與他人溝通相處，學會與自然和諧并存。要想達到這一教學目標，就要求我們語文教師，首先提高自身的素質，嚴以律己，寬以待人，厚德載物，用熱心去幫助他們，用誠心去感染他們，用信心去激勵他們，用愛心去贏得他們，用豐富的學識和海納百川的胸懷點燃學生思維的火花，做學生的良師益友，讓所有的學生都愿意學習語文。

二、精心設計導讀，創設良好的學習氛圍

富有藝術性的導語，能輕松自如地敲開新課的大門，巧妙的激發學生興趣和強烈的求知欲，創造良好的學習氛圍。……