高中地理課堂開展幽默教學(xué)的問題研究

姚露霞

摘 要：幽默是一種藝術(shù)，輕松發(fā)笑是其外殼，透徹精辟的說理是其內(nèi)核。筆者在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到，教師把幽默帶進(jìn)地理課堂，借助于聯(lián)想，利用機(jī)智、含蓄、詼諧的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的“肢體語(yǔ)言”，引人發(fā)笑而給人以啟迪，造成輕松愉快的氛圍，活躍課堂氣氛，提高課堂效率，值得提倡。

關(guān)鍵詞：高中地理；幽默教學(xué)；意義；方法

一、高中地理課堂開展幽默教學(xué)的意義分析

1.提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。

學(xué)習(xí)是一個(gè)認(rèn)識(shí)的過程，而認(rèn)識(shí)又是一個(gè)漸進(jìn)的過程，是一個(gè)從具體到抽象、從簡(jiǎn)單到繁雜、由淺入深的認(rèn)識(shí)過程。就地理知識(shí)而言，地理學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)過程是一個(gè)從感覺、知覺、記憶、思維到想象的漸進(jìn)過程。教師應(yīng)充分展現(xiàn)個(gè)人魅力，用幽默而風(fēng)趣的語(yǔ)言，首先打動(dòng)學(xué)生，吸引他們的眼球，在感覺上起到振聾發(fā)聵的作用，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂和輕松，把抽象的知識(shí)形象的展示出來，任其自由想象、自由表達(dá)，從而達(dá)到知識(shí)的記憶和掌握的目的，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，讓知識(shí)成為學(xué)生心靈的陽(yáng)光雨露，使學(xué)生如沐春風(fēng)，產(chǎn)生愉悅的心理體驗(yàn)。例如，在上到“地球的運(yùn)動(dòng)”這一節(jié)內(nèi)容中，在回答一位學(xué)生關(guān)于“日地距離有多少”的問題時(shí)，我說：“日地之間的平均距離是1.5億千米，這個(gè)是一段非常遙遠(yuǎn)的距離，到底由多么遙遠(yuǎn)呢？假設(shè)我們用光線去走這段距離要用上8分鐘；如果世界第一的男高音帕瓦羅蒂在地球上高歌一曲，到達(dá)太陽(yáng)那也要等上14年的時(shí)間才可以聽見，如果你聽后非常著迷他的歌聲，然后你來到地球找他簽名留念，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他早就已經(jīng)退休了；……