關(guān)于語文教學(xué)中德育滲透的一點思考

史清妹

內(nèi)容摘要：當(dāng)前社會上的拜金主義，享樂主義、個人英雄主義思潮對校園里的學(xué)生產(chǎn)生了相當(dāng)?shù)挠绊憽Ｈ绾斡行У馗淖冞@種現(xiàn)狀，作者認(rèn)為語文課堂應(yīng)該成為中學(xué)生德育的主陣地，而語文教師也有責(zé)任和義務(wù)在語文課堂上對學(xué)生進(jìn)行正確三觀教育。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué) 德育 思考

當(dāng)今社會，影視、網(wǎng)絡(luò)、手機、游戲風(fēng)靡一時，拜金主義、享樂主義、個人英雄主義思潮等伴隨著信息化的進(jìn)程已使校園不再成為一片凈土。有資料調(diào)查顯示，中學(xué)生中，對網(wǎng)絡(luò)一見鐘情者占90%，60%學(xué)生有過上網(wǎng)經(jīng)歷，鐘情于網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天的又占上網(wǎng)的80%，真正是上網(wǎng)查資料、看信息的只有不到20%。曾經(jīng)沉寂一時的“讀書無用論”又再度充斥社會。教師在課堂上傳授的思想讓學(xué)生一走出校門就遭遇反擊和侵蝕。另外，像我們這些農(nóng)村中學(xué)，還面臨著家長外出務(wù)工，孩子留守在家的家教盲區(qū)困境。因此，當(dāng)前中學(xué)生群體中出現(xiàn)了道德素質(zhì)低下的現(xiàn)象，有些學(xué)生甚至口是心非，習(xí)慣不良，唯我獨尊等。即使學(xué)校和老師孤軍奮戰(zhàn)，縱然精疲力竭，也是回天無力。

面對這樣的困境，尤其是在全面實施基礎(chǔ)教育課程改革這一背景下，我們面臨著新的機遇和更大的挑戰(zhàn)，每個教育工作者都肩負(fù)著教書育人的雙重責(zé)任。我們應(yīng)該結(jié)合自己所教學(xué)科的特點和學(xué)生的實際情況，選擇合適的方法將德育融入教學(xué)活動中，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。特別是語文老師，更應(yīng)該在語文教學(xué)中加強德育的滲透，讓“空白”豐富語文課堂，讓語文課堂成為學(xué)生精神的家園，這已經(jīng)是迫在眉睫的事情了。……