在高中化學教學中實施德育的幾點思考

劉爽

摘 要：學科教學的任務不僅僅在于傳授學科知識，培養學科能力，還應該肩負起塑造學生健全人格，提高學生素質，進行思想、政治、道德、法制教育的使命。化學教學是中學學科教學的重要組成部分，在化學教學中進行德育是化學教育不可推卸的責任。

關鍵詞：高中化學；化學教學；德育

德育隨著高中新課程的全面實施，德育是學校教育的核心，學校教育是“育人”而不是“育分”的理念日益深入人心，如何在學校教育的主體-學科教學中實現“育人”的目標（即學科德育）也越來越受到各級教育部門的重視，本文試從化學學科的角度談談在化學教學中進行德育的一些想法。

一、化學教學中進行德育的必要性

美國大教育家杜威認為：“學科教學是學校德育的主要途徑。”學科教學的任務不僅僅在于傳授學科知識，培養學科能力，還應該肩負起塑造學生健全人格，提高學生素質，進行思想、政治、道德、法制教育的使命。學科教學是學生在校學習生活的主體，占學生大部分時間。德育工作絕不可忽視或放棄這一主體，不應該脫離這一主陣地。《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中指出：“按照不同的學科特點，促進各類學科與課程同德育的有機結合”。可見，教師在傳授知識的同時，充分發揮課堂的主渠道作用，全方位地對學生施以不同程度的思想、政治、道德、法制教育是十分必要的。在化學教學中，根據化學學科的特點，結合實際，在教學中滲透德育，讓學生在接受知識的同時，受到熏陶與感染，產生體驗和共鳴。……