如何提高職校化學(xué)課堂教學(xué)效率

巨興民

摘 要：課堂是學(xué)校進行教學(xué)活動的主要形式和場所。在職校化學(xué)教學(xué)中，教師不僅要教好課，還要提高課堂的教學(xué)效率，讓學(xué)生把該學(xué)到的化學(xué)知識、技能、學(xué)習(xí)方法學(xué)到手，擁有一定的學(xué)習(xí)技能和能力。

關(guān)鍵詞：職校；化學(xué)課堂；教學(xué)效率

在職校的化學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都不喜歡化學(xué)，究其原因，主要還是缺乏化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因此，筆者認為在職校教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)興趣放在教學(xué)的首位。因勢利導(dǎo)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變成樂趣，進而升華為志趣。以下是筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗、實踐和化學(xué)學(xué)科的特點，在教學(xué)過程中采用一些手段和方法來激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

一、營造化學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

興趣是學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的動力，而這興趣和動力又來源于傳授知識的課堂氛圍。心理學(xué)告訴我們：寬松、和諧、良好的教學(xué)氛圍有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生。因此，在職校化學(xué)教學(xué)中，要注重營造和諧、良好的課堂氛圍。

教師要充分挖掘和利用身邊的教學(xué)資源，可以設(shè)計和布置教室環(huán)境，在墻體上張貼一些化學(xué)資料圖片，如五顏六色的化學(xué)物質(zhì)，讓學(xué)生感受化學(xué)世界物質(zhì)的繽紛色彩；可以手繪一些卡通圖畫，如金剛石、石墨等的化學(xué)式，讓學(xué)生感受化學(xué)世界形式的多種多樣；可以在教室的儲物柜中擺放一些實物，如精美的化學(xué)實驗儀器、物質(zhì)模型等，讓學(xué)生感受化學(xué)世界實驗的精彩奧秘；可以在教室一角擺放留言板，讓學(xué)生將自己的化學(xué)問題、意見等寫在上邊。通過這樣的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。

二、合理安排教學(xué)，采用靈活多樣的教學(xué)方法

就現(xiàn)在實行的職教化學(xué)教材，相對于目前的職校學(xué)生的現(xiàn)狀和實際來說，內(nèi)容多，利用多，程度深，實際舉例少，學(xué)生負擔(dān)重，理解困難，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)和課堂教學(xué)效率的提高都是很不利的。因此，在教學(xué)中，合理地安排教學(xué)內(nèi)容，采用靈活多樣的教學(xué)方法是非常重要的。

在安排、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和選擇教學(xué)方法方面可以從以下三個方向考慮：

1.充分考慮學(xué)生已有知識和現(xiàn)在教學(xué)要求之間的跨度，注重教學(xué)銜接

職校中迎來的一般都是在普通學(xué)校中的學(xué)困生，或是高考失利，也或是不愛學(xué)習(xí)來職校的“混證一族”，這一類學(xué)生，他們基礎(chǔ)差，知識面窄，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理地調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)過程，重點突出，主線明確，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.充分考慮化學(xué)的實用性

職校的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)的目的性很明確，就是求有一技之長，相對于一些文縐縐的理論知識，他們更感興趣的是實用型的知識和技能。因此，我們選擇和設(shè)計的教材應(yīng)當(dāng)是在知識運用、解決化學(xué)問題方面能夠提供較為充足而符合實際的實例，能夠為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)工作提供有利的條件。

3.充分考慮學(xué)生專業(yè)的差異

“教材無非是個例子。”教師要根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的不同需要，在保證完成基本教學(xué)要求的前提下，適量地增加一些適合不同專業(yè)學(xué)生需要的知識和技能。可以通過安排、介紹一些學(xué)生感興趣且對專業(yè)課程有幫助的課外讀物，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)習(xí)興趣。

三、重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究和實踐能力

化學(xué)是一門以實驗為主的自然學(xué)科，實驗是其重要的特征之一。化學(xué)實驗教學(xué)，尤其教師的演示實驗和學(xué)生的自主實驗，對于學(xué)生了解和掌握化學(xué)知識，形成一定的學(xué)習(xí)能力有著積極的幫助和意義。因此，我們在平時的職校化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重視實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

1.做好演示實驗

演示實驗?zāi)軌蚪o學(xué)生提供主觀、感性的教學(xué)材料，學(xué)生通過興趣盎然的觀察，不僅能復(fù)習(xí)、鞏固和運用已有的知識，而且還能積極思考，活躍思維，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，很多時候，學(xué)生只是喜歡“看”實驗，但不會觀察實驗，因此，教學(xué)中要注重訓(xùn)練學(xué)生掌握觀察的方法，提高觀察能力，培養(yǎng)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2.做好家庭實驗

家庭實驗是課堂教學(xué)的延續(xù)和補充。要求學(xué)生在家里，結(jié)合生活實際，選擇手邊的實驗材料和器材，自主探究和設(shè)計。只有這樣，學(xué)生才能走出課堂，走近生活，貼近社會，學(xué)會用化學(xué)知識解決生活中的日常問題，提高分析和解決問題的能力。

3.做好安全教學(xué)

化學(xué)反應(yīng)中總是伴隨著很多的未知，學(xué)生因為對操作步驟的不熟悉，操作錯誤，就會導(dǎo)致實驗過程的紕漏，出現(xiàn)意外傷害。因此，在做每一次實驗之前，教師都要強調(diào)每一步操作要嚴格按照實驗規(guī)則進行，才能保證實驗順利、安全地進行，避免意外的發(fā)生，使學(xué)生樹立安全第一的思想和意識，做好安全教育工作。

四、開展課外活動，拓寬學(xué)生的視野和知識面

教學(xué)必須立足于學(xué)生主動求知，發(fā)展創(chuàng)造性。因此，在職校化學(xué)教學(xué)中，我們除了要讓學(xué)生獲得更多的化學(xué)知識之外，還要注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和負擔(dān)，這樣不僅能讓學(xué)生更好地扎實基礎(chǔ)，還能留下時間讓學(xué)生參與課外活動、興趣小組等。還可以通過電教手段，組織學(xué)生自制教具、設(shè)計實驗、舉辦競賽等，通過課外活動，不僅能豐富學(xué)生的學(xué)校生活和精神生活，感覺到化學(xué)的神秘和趣味，而且還能提高學(xué)生的實踐能力，解決、處理日常偶發(fā)狀況的能力。從學(xué)習(xí)興趣，變?yōu)閷W(xué)習(xí)需要，從而主動學(xué)習(xí)，自覺求知，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

參考文獻：

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編輯 謝尾合