面向農村發展職業教育的創新模式

李志軍

[內容摘要]本文對安江農校（懷化職院）、桃源縣職業中專、長沙縣職業中專三所學校面向農村發展職業教育的辦學經驗分析，客觀地分析了面向農村發展職業教育的重要性。面向農村職業教育已經成為現代職業教育發展的迫切需要，本文從不同視角，總結面向農村發展職業教育的創新模式，為本地職業教育發展提供借鑒和參考。

[關鍵詞]職業教育；職業學校；教師

面向農村發展職業教育、辦好職業學校，是推動地方經濟發展、促進就業、改善民生、解決三農問題的重要途徑，但如何面向農村發展職業教育，提高職業學校辦學吸引力呢？

一、擁有現代化的教學資源是發展職業教育的必備條件

職業教育的發展在于職業學校的基礎建設規模，建筑面積滿足辦學要求、硬件功能齊全、育人環境優雅，底蘊豐厚。擁有先進的教學和實訓設備及仿真的企業環境實訓條件是職業教育發展的必備條件。懷化職院占地面積591629平方米，總建筑面積143101平方米，固定資產總值1.5億元；教學設備總值1639.9萬元。懷化職院面向全國19個省市招生，現有全日制高職在校學生4609人。桃源縣職業中專校園風景秀麗，占地150畝，建筑面積34159平方米，分南北兩個校區，學校教學、生活及文體設施齊全，儀器設備先進，學校現有固定資產總價值達3000余萬元。長沙縣職業中專校園占地170000平方米，建筑面積54800平方米，擁有價值近3000萬元的各類教學儀器設備和實習實訓設備，有100多畝生產實習基地，有智能化溫室等實習工場40個，建立了校園網絡系統、閉路電視系統和校園電視臺。這些學校都通過各種途徑改善辦學環境，加大基礎設施建設，以滿足日益發展的職業教育需要，職業教育才能更加高速健康地發展。

二、建設專業師資隊伍是職業學校發展的原動力

職業教育發展的原動力在于有一支優秀的教師隊伍，基于此教育部相繼出臺了各類職業教育師資隊伍培養與培訓提高計劃，使師資隊伍的質量與水平適應職業教育發展的需要。比如，針對中等職業教育，教育部提出了三方面工作要求，即加快中職教師補充步伐，從數量上保證中職教育師資隊伍力量；加大教師培訓力度，實施國家級和省級教師培訓計劃；重點加強教師培訓體系建設。從多方面助力職業教育發展，為職業學校提供師資保障。懷化職院現有在職教職工348人，專職教師140人，兼任教師74人；具備副高以上職稱的90人，具有碩士學位的5人，在讀博士研究生8人，在讀碩士研究生17人，雙師型教師28人。桃源縣職業中專師資、科研力量雄厚，現有教職工276人，專職教師203人，其中中高級教師占教師總數的78%。長沙縣職業中專有教職工198名，其中中高級教師占專任教師的80%。三所學校都有一支在本地區知名的師資隊伍，從而加大了職業教育的吸引力，使職業教育健康發展。

三、創新人才培養模式決定職業學校發展的活力

職業教育以經濟發展為風向標，在專業設置和人才培養方面服務于企業和行業要求，使職業教育充滿活力和動力，為職業教育發展提供很多快速發展的契機。懷化職院以服務為宗旨，以就業為導向，重視與國內外知名企業和知名高校聯合辦學，進行“訂單式”教育和“對口式”深造，合格畢業生100% 推薦工作，優秀畢業生均可繼續升入名校，歷屆畢業生就業率穩定，在90%以上。桃源縣職業中專不斷深化改革，堅持以就業為導向，以適應崗位要求為標準，注重學生綜合素質及創新精神的培養，為社會輸送了大批適應市場經濟需要的“一技在身，全面發展”的實用型人才，贏得了良好的社會聲譽，每年畢業生一次性就業率均在95%以上。長沙縣職業中專確立了“明德修業、自強不息”的校訓，奉行“師生為本，和諧發展，面向市場，對接產業”的辦學理念，堅持以服務為宗旨、以就業為導向、以能力為本位，不斷加強基礎能力和師資隊伍建設，努力提升育人和服務水平，辦學20多年來，學校先后為社會輸送了各類合格的專業技術人才近30000人，畢業生就業率達95%。

四、“強者恒強”才能促進職業學校高速健康發展

面對職業教育的高速發展，職業學校的發展必須做到強者恒強，否則必然逐流淹沒在職業教育發展的大潮中。安江農校是一所中專學校，以新校區建設為契機，一躍發展成為全國較有名氣的高職院校，即懷化職院。桃源縣職業中專在政府的大力投入下，成為國家中等職業教育發展改革示范校，進入中等職業教育發展快車道。長沙縣職業中專在政府的大力支持和重視下，選派政府官員任學校主要領導，指導學校高速發展，協調建設資金，投入5億多元建成星沙新校區。形成“一校兩址、南工北農、一體兩翼、比翼雙飛”的格局，使學校發展成為全國一流職業學校。近年來，職業教育經費投入不斷增加，投入方式日趨多元化，實現政府、企業、社會及個人的多種投入途徑。

總之，在安江農校（懷化職院）、桃源縣職業中專、長沙縣職業中專這幾所職業學校的調研和學習，使我們了解了這些學校發展的艱辛歷程和輝煌業績，也從中找到了本地職業學校發展值得借鑒的經驗和創新模式，希望能有助于本地的職業教育發展。

參考文獻：

[1]周明星.職業教育基本理論綱要[M].北京人民教育出版社，2010.

[2]夏金星.職業教育學實用專題[M].北京師范大學出版社，2013.

注：此文為黑龍江省教育科學“十二五”規劃課題“邊遠農村實用人才培養模式有效策略的研究”（項目編號：ZG0118）核心論文。

（責任編輯 馮 璐）