依托朋輩輔導加強研究生思想政治教育初探

王冠利

【摘 要】在研究生思想政治教育工作中引入朋輩輔導員機制，有利于提高研究生思想政治教育的針對性、覆蓋率和實效性，有利于緩解研究生專職輔導員的角色沖突和工作壓力，更有利于養成研究生自治管理和自我教育的良性機制。本文旨在構建研究生朋輩輔導員從選拔聘用、培訓督導、工作運行到考核測評、表彰激勵的制度體系，為研究生思想政治教育做出探索和創新。

【關鍵詞】研究生 思想政治教育 朋輩輔導員 制度體系

一、研究生朋輩輔導員的角色定位

1. 研究生朋輩輔導員的定義

研究生朋輩輔導員，是指與研究生群體處于同一輩分的，通過選聘、培訓承擔研究生事務管理和思想政治教育工作的校內外人員。

2. 研究生朋輩輔導員的定位

根據概念的差分理解，可以得出研究生朋輩輔導員的三個特點，將有利于在當前專兼職結合的研究生思想政治工作隊伍中予以恰當的角色定位。

（1）研究生朋輩輔導員，是研究生的朋友、同輩，與研究生群體地位上平等、年齡上接近、特征上相似。但區別于教工身份的專職輔導員，也區別學生身份享受津貼的兼職輔導員和按勞計酬的勤工助管。朋輩輔導員更接近于學長榜樣，基于義務奉獻或志愿服務，參與研究生群體的教育和管理工作中，是現有研究生思想政治教育工作隊伍之外的補充力量。

（2）研究生朋輩輔導員，可以是在校生也可以是社會人士。只要有利于研究生的教育培養的朋輩，都可以納入選拔培訓范圍。在校內，研究生朋輩輔導員主要來源于研究生群體中的黨團骨干、先進個人、獎助得主、學術先鋒和部分學有余力、熱心負責、思考和解決問題能力較強、開放性和包容性較強的研究生志愿者。在校外，可以包含但不限于校外資源中的朋輩校友、產學研基地或企事業單位的朋輩工作人員。

二、研究生朋輩輔導員的實踐運行模式設計

研究生群體在學習和生活上自主性、分散性較強的特點，制約了依靠專兼職輔導員個人或者朋輩輔導員個人無法開展系統性、規范化、周期性的思想政治教育工作，也制約了研究生思想政治教育的實效性和長效性。

本人根據“個人——團隊——群體——全體”的漸進式思路，嘗試構建一個類似“網兜”的研究生朋輩輔導員和事務工作組育人模式。通過設立研究生朋輩黨建輔導員，組建事務工作組，在研究生中建立起個體帶團隊進而帶整體的結構，就好似編制成了一張黨建工作網絡，每一個成員都是一個有力抓手，每一個抓手都帶動一個群體，每一個群體累計起來就是全體研究生。

三、研究生朋輩輔導員的制度體系建設初探

1. 選聘制度

（1）基本條件。第一，思想品德條件：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；誠實守信，道德品質優良。

第二，性格能力條件：積極樂觀、熱情開朗、踏實細心，有較強的集體意識和責任感，表達溝通和組織協調能力突出，綜合素質較高。

第三，在學術、科研和社會實踐等方面有突出表現，獲得國家級獎學金和市級評優的同學優先。

（2）選聘流程。首先，學生黨團骨干、先進個人、獎助學金得主都默認納入輔助學工組開展工作，為學生群體義務服務的公益隊伍。根據學院工作需要和學生綜合素質，擇優選聘為朋輩輔導員或者事務工作組成員。

其次，學有余力、熱心負責、溝通能力較好、善于思考和解決問題、性格上開放性和包容性較強、在研究生群體中具有相當影響力的普通同學，可以自愿報名，經過面試選拔、公開競聘。

再次，學工組可以結合研究生工作實際和教育管理需要，主動向一些校內外的畢業生校友、研究生工作行政管理人員、產學研基地和用人單位相關工作人員，發起聘任邀請。

2. 督導制度

為了指導、監督和幫助研究生朋輩輔導員切實有效的開展工作，應該在履職過程中開展三級督導。

專職督導：學工組的組長為院學生工作的總負責人；專職輔導員為學生工作各類業務的專項負責人，并且具體指導、督促研究生朋輩輔導員和事務工作組開展業務工作。

3. 考評制度

根據研究生朋輩輔導員開展工作的督導、受眾和工作伙伴，以及個人工作表現、能力鍛煉和得失思考，可以設計全方位的考核環節，以評促建。

年度工作總結（20%）：主要包含但不限于思想政治表現、工作開展情況和效果、個人收獲與反思三個方面內容，提交電子版文檔以及個人工作記錄等相關支撐材料。

個人工作匯報（30%）：院學工組召開年度工作總結會，邀請院領導、各教研室導師代表、學工組長、專兼職輔導員出席，朋輩輔導員進行PPT匯報展示，并由所有在場人員打分（演講、PPT制作、工作總結、答辯表現）。

4. 激勵制度

根據研究生的學業職業發展大致路線和群體的心理特點，激勵制度應該涵蓋精神表彰、物質獎勵、推優激勵和發展激勵三個環節。

（1）精神表彰。在綜合年度工作總結、個人工作匯報、學工組打分以及事務工作組評價四項指標，學院每年評選出優秀朋輩輔導員若干名，在學院層面進行發文表彰通報，在學院大會上由學院一把手領導頒發榮譽證書以及激勵獎金。

有條件的學校可以進行校級評優表彰，效果更好。面向各個學院發放表彰通報，特別是在研究生的工作組、實驗室等加強宣傳，是對研究生精神層面的激勵。

（2）物質獎勵。由學校和學院劃撥專項經費，支撐研究生朋輩輔導員開展思想政治教育工作的日常運行，并參觀研究生的補助標準、勤工三助標準和研究生兼職輔導員的待遇獎勵情況，結合規定研究生朋輩輔導員的履職期限和工作績效，設定獎金額度。必要的情況下，設立不同等級的榮譽獎項和相應獎金額度，擴大激勵覆蓋面。

（3）推優激勵。優秀研究生朋輩輔導員，推優入黨；在滿足學校規定基礎條件基礎上，優先推薦參評三好學生、優秀學生干部、十佳研究生和優秀共產黨員等榮譽；在研究生國家獎學金評選時，同等學術科研成果條件下優先考慮。endprint