淺議語文教學中如何創設課堂魅力

梁學文

【摘要】只要教師在新課程教學理念指導下，牢固樹立大語文教學觀，在日常教學中勤于學習、善于思考、勇于探索、敢于創新、及時反思、不斷總結，一定能聲情并茂、游刃有余地上好每一節語文課。

【關鍵詞】語文教學；課堂魅力；情感；開放；感悟；想象

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

課堂教學中，一個教師若有魅力，他的課就自然有味道，學生就喜歡多親近，聆聽其教誨，就能“安其學而親其師，樂其友而信其道”。

我無意中看到了美國教育家吉諾特說的一段話：“在學校當了若干年教師后，我得出了一個令人惶恐的結論：教學的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方式和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘；我可以是創造痛苦的工具，也可以是啟發靈感的媒介；我能讓學生翻臉，也能使他們開心；能傷人也能救人。”原來我——教師才是使課堂失去生命色彩的魅力，使學生失去了獨立思考的精彩！

充滿生命張力的語文課堂一定會給學生帶來美好的情感、美妙的享受、美麗的生活和美好的未來。根據我二十多年的一線教學實踐和經驗，結合新課程的教育理念，我認為在閱讀教學中，無論我們教哪一篇課文，我們都應該著力創設具有以下特點的課堂。

一、創設一個“情感的課堂”

情感，是人對客觀事物的一種態度，反映著客觀事物與人的需要之間的關系。能滿足人的需要的事物，就能引起人的積極態度，使人產生一種肯定的情感，如愉快、滿意、喜愛等，反之，則會產生厭惡、怨恨、憤怒的情感。……