知識遷移，學(xué)習(xí)能力躍升的一個階梯

許白林

【摘要】知識遷移教學(xué)有助于拓展學(xué)生的思維空間，提升知識認(rèn)知與應(yīng)用層次。文章就如何在小學(xué)語文教學(xué)實踐中引入知識遷移教學(xué)方法進(jìn)行探討，立足“把握‘根基，夯實知識遷移教學(xué)的基礎(chǔ)”“扭住‘啟發(fā)，增強(qiáng)知識遷移教學(xué)的內(nèi)功”“扣住‘通融，拓展知識遷移教學(xué)的外沿”。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；知識遷移；能力培育；要點探討

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

知識遷移教學(xué)法是教師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)的一把利器，不僅有利于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培育，而且還有利于促使學(xué)生對知識的理解、認(rèn)知與應(yīng)用的層次得到有效提升。多年小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗表明，在小學(xué)語文教學(xué)實踐中，把握并運用好知識遷移認(rèn)知規(guī)律，不僅有助于增強(qiáng)學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過知識的理解深度，而且還有助于促使學(xué)生加強(qiáng)對新接觸的知識進(jìn)行“舉一反三”地探究的積極性和自主性，有助于提升學(xué)生對知識的發(fā)現(xiàn)與探索能力，有助于培育和提升學(xué)生的良好思維品質(zhì)，從而使他們的綜合能力與整體素質(zhì)得到不斷提升。

一、把握“根基”，夯實知識遷移教學(xué)的基礎(chǔ)

“基礎(chǔ)不牢，地動山搖。”這句格言，對于小學(xué)語文知識的學(xué)習(xí)，同樣具有很強(qiáng)的適用性，教師在引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識認(rèn)知與教學(xué)過程中，只有切實加強(qiáng)基本概念、基本原理和基本應(yīng)用技能，才能有騰飛躍進(jìn)發(fā)展的根基。對于小學(xué)語文知識遷移教學(xué)來說，只有讓學(xué)生具有較為厚實的語文基礎(chǔ)，對具體形象的事物積累……