試論新課程下高中化學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新

趙軍

【摘要】高中化學(xué)課程的基本理念突出了課程的價(jià)值，對(duì)教師提出了新課程背景下必須具備的教學(xué)觀念，要求教師通過理解“每一個(gè)學(xué)生”“積極探究”“平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”、“科學(xué)素養(yǎng)”“熟悉的生活情景”“感受化學(xué)”“做科學(xué)”“多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式”“學(xué)會(huì)反思和自我評(píng)價(jià)”等具體詞語內(nèi)在的深刻涵義。本文將探討新課改下高中化學(xué)的有效教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】新課改 高中化學(xué) 有效教學(xué)

在高中化學(xué)教學(xué)中，有不少教師企圖通過趕進(jìn)度、多做題、做難題來提高教學(xué)質(zhì)量，盡管他們起早貪黑、廢寢忘食，但結(jié)果卻事與愿違、事倍功半。究其原因，就在于他們并不懂得教學(xué)中的辯證法。近年來，我在高中化學(xué)教學(xué)中嘗試采用輕松教學(xué)法，收到了較為滿意的效果，下面談?wù)剬?shí)施這一教法應(yīng)處理好的幾個(gè)問題，以拋磚引玉。

一、課程教學(xué)與生活、社會(huì)密切聯(lián)系

在課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出“保持和增進(jìn)對(duì)生活和自然界中高中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)高中化學(xué)的興趣”。在設(shè)立的學(xué)習(xí)主題中，“身邊的化學(xué)物質(zhì)”為豐富多彩的現(xiàn)代生活提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，“高中化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”以能源、資源、材料、化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象為線索，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)高中化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)高中化學(xué)在提高人類生活質(zhì)量方面所起的積極作用。課程努力從高中化學(xué)的視角去展示社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感，用科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)相聯(lián)系的觀點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)能源、資源、材料、化學(xué)現(xiàn)象與高中化學(xué)的關(guān)系，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成綜合的科學(xué)觀和對(duì)有關(guān)的社會(huì)問題作出判斷、決策的能力。

二、通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力

高中化學(xué)課程力求改革以教材為中心、教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法廣泛獲取信息，能從日常現(xiàn)象和高中化學(xué)學(xué)習(xí)中提出問題，作出猜想或假設(shè)，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或有關(guān)的活動(dòng)方案，尋求解決問題的依據(jù)或證據(jù)，定性或定量地處理有關(guān)的信息和資料；在探究中學(xué)會(huì)表達(dá)和交流，善于與他人合作，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣和積極的情感，養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

例如，化學(xué)中判別微粒形態(tài)的離子檢出法、分離物質(zhì)的提純方法、探究元素組成與結(jié)構(gòu)關(guān)系的物質(zhì)結(jié)構(gòu)測(cè)定法等，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中這些方法對(duì)于分析、鑒別事物的組成關(guān)系、整體與部分的關(guān)系以及定性與定量的關(guān)系起著直接的作用，同時(shí)也對(duì)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)分析解決實(shí)際問題的能力有著重要的價(jià)值。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程經(jīng)常要運(yùn)用到的科學(xué)方法有：（1）收集、選擇、整理信息資料；（2）分析、設(shè)計(jì)研究方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；（3）觀察、測(cè)量、記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；（4）分析、表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果；（5）對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷等。實(shí)驗(yàn)技能主要包括對(duì)實(shí)驗(yàn)操作方法、儀器裝置的原理及有關(guān)數(shù)據(jù)、現(xiàn)象處理等方面的認(rèn)知、理解。高中化學(xué)新課程涉及的理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的方法和技能，經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究的過程，逐步提高運(yùn)用實(shí)驗(yàn)知識(shí)、技能和方法解決面臨的實(shí)際問題，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和探究精神，這些都是新課程化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念革新的重要出發(fā)點(diǎn)，也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新要求。

三、建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系

新的高中化學(xué)課程在學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式方面有了實(shí)質(zhì)性的改變，必然要求建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系以反映和指導(dǎo)課程的實(shí)施。在課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確提出“既要評(píng)價(jià)學(xué)生高中化學(xué)知識(shí)的掌握情況，更應(yīng)重視對(duì)學(xué)生科學(xué)探究的能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)”，積極倡導(dǎo)多元化的評(píng)價(jià)，重視學(xué)生自我評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的促進(jìn)作用，通過活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)生的探究能力和情感態(tài)度與價(jià)值觀的變化，針對(duì)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)提供豐富多樣的評(píng)價(jià)材料。在書面測(cè)驗(yàn)中考核學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提倡創(chuàng)設(shè)具有實(shí)際背景的、綜合性和開放性的高中化學(xué)問題情境，即時(shí)評(píng)價(jià)和延時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，留給學(xué)生更多的思考和發(fā)揮的余地。

四、重點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革

針對(duì)多年來形成的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐，《標(biāo)準(zhǔn)》不僅將“科學(xué)探究”專設(shè)為學(xué)習(xí)主題，從方法論層次對(duì)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)目標(biāo)做了規(guī)定，而且闡述了探究活動(dòng)的基本要素和基本保證，說明了義務(wù)教育高中化學(xué)課程中探究學(xué)習(xí)的具體形式，列出了探究活動(dòng)的典型案例供教師參考。例如在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過物質(zhì)在水溶液中存在形式討論的學(xué)生在以后與教師討論問題時(shí)能主動(dòng)地使用離子反應(yīng)的觀點(diǎn)來分析問題，而沒有經(jīng)過這一討論的學(xué)生在認(rèn)識(shí)一些問題時(shí)還時(shí)常會(huì)被物質(zhì)的完整形態(tài)所困擾。為突出學(xué)生自主的實(shí)踐活動(dòng)，在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的“活動(dòng)與探究建議”欄目中設(shè)置了大量的探究課題，明確列出了活動(dòng)的具體形式，如觀察、調(diào)查、參觀、資料收集、閱讀、討論、交流辯論、實(shí)驗(yàn)等。

總之，面對(duì)新課程提出的有關(guān)探究能力、方法技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面發(fā)展的目標(biāo)，課程標(biāo)準(zhǔn)建議通過活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，即通過觀察、記錄和分析學(xué)生在各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、實(shí)驗(yàn)操作技能、探究能力、分析問題的思路、知識(shí)的理解和認(rèn)知水平以及表達(dá)交流技能等進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)。

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