關于做好新時期高校學生思想政治工作的幾點思考

夏立利

摘 要：思想政治工作是高校改革、發展、穩定的生命線，也是全面貫徹黨的教育方針、實現高等教育培養目標的可靠保證。本文從三個方面分析了新時期高校學生思想政治工作面臨的挑戰，并對如何做好新時期高校學生思想政治工作問題進行了思考。

關鍵詞：新時期；高校；學生；思想政治工作

一、新時期高校學生思想政治工作面臨的挑戰

（一）隨著信息技術的廣泛運用和網絡覆蓋面的日益擴大，高校已成為各種信息的集散地。隨著大學生獲取和傳播信息能力的提高，他們得到的信息量呈幾何級數增加，這樣就造成了思想政治工作的信息渠道所擁有的壟斷和權威地位大為削弱。過去一個時期，高校思想教育工作者與學生相比占有絕對的信息優勢，互相之間形成的信息落差非常明顯。但隨著信息時代的來臨，思想教育工作者具有的信息優勢正在急劇弱化，大學生通過各種渠道可獲得大量信息，甚至優于從事思想教育工作者。網絡的廣泛應用也導致青年學生接受不同主體傳遞不同傾向的思想意識。在這種情況下，思想政治工作的導向性、權威性說服力、號召力受到嚴峻挑戰。

（二）大學生精力充沛、不甘寂寞、思想活躍、交流廣泛，屬于容易受到情緒、觀點感染的“易感人群”。國內外某個重大事件，自然的或社會的突發事件，都有可能形成校園熱點，且大都是通過信息網反映出來的，學生的思想與行為具有非常態、不規則特點，而目前思想教育工作的實際狀況又是重管理、輕關懷，與學生缺乏有效的信息溝通渠道，缺乏面對面和個性化交流，加之高校思想政治工作的預警能力和應急處理能力較差，往往造成反應不夠敏銳、措施不夠得力、效果不夠明顯的局面。

（三）學校與社會聯系日益密切，出現了社會問題學校化，學校問題社會化的新趨勢。好多社會問題演變為學校問題，并要求學校給予解決。一是特困生數量逐年增加，分布范圍有所擴大。二是消費水平差別較大，學生心態復雜化。三是實行學生繳費上學之后，學生及家長與學校之間無形地形成一種交換關系，致使很多高校由于教師教學質量差，或者隨意減少課時，發生學生要求退還學費的糾紛，對此類問題的處理稍有不慎，就有可能導致群體性突發事件。四是目前在校的學生大多數是獨生子女，生活自理能力、心理承受能力、人際協調能力等普遍較差，極易出現心理障礙。這是高校思想政治工作中存在的一個潛在的、巨大的隱患。

二、對做好新時期高校學生思想政治工作的思考

（一）緊貼思想政治工作的對象，增強思想政治工作的親和力與滲透力。高校學生思想政治工作的對象是學生。做學生工作，不能空對空，要走出辦公室，深入學生寢室，貼近學生、了解學生。要知學生之心，了解學生的利益、愿望和要求，只有這樣才能有針對性地，主動地、有的放矢地做好學生的思想政治工作，才能密切聯系廣大學生，增強思想政治工作的親和力。其實，幫助學生解決實際問題的過程就是思想政治工作的實施過程。我們要按照江澤民同志關于“下高樓、出深院、到基層、到群眾中去”的要求，認真傾聽學生的呼聲，了解學生的思想情況，掌握學生的實際困難，多做得人心、暖人心、穩人心的工作，真正把工作做細、做好，使思想政治工作發揮更大的作用。思想政治工作要由傳統的偏重灌輸向注重滲透轉變。適應知識經濟條件下學生思想自主意識不斷增強的特點，在繼續搞好灌輸的同時。推動思想政治工作貼近學生、貼近實際、貼近生活。

（二）把握思想政治工作的規律。增強思想政治工作的針對性和感召力。思想政治工作是一門科學，這就要求我們鉆研和把握思想政治教育的內在規律，只有掌握規律，才能探索適應要求、符合學生心理、生理需求的方式方法，從而提高工作的針對性和感召力，做到春風化雨，潤物無聲。具體應從以下兩方面來人手：一是要“用心”。每一名思想政治工作者，首先要認清自己肩負的重大責任，做到盡心盡職，明確新時期在高校教育 中應該承擔的重要責任，自覺地去做統一思想、化解矛盾的工作，以強烈的進取心和旺盛的創造力來提高自身的思想政治水平。二是要“用情”。思想政治工作既要人情，又要有人情味，要以情感人，同時又要入理，要擺事實、講道理，大道理、小道理都要講，以理服人、同學生談話要貼心，要以誠相待，提高語言藝術，注意工作方法。做學生的思想政治工作要人心，要想學生所想，急學生所急，把思想政治工作做到點子上，解決思想問題與解決實際問題相結合，以心交心，才能使人動心。

（三）創新思想政治工作的手段，增強思想政治工作的時代性和有效性。思想政治工作的開展要努力適應新形勢、新變化和新需要，就必須在手段上大膽創新。要積極利用現代信息網絡技術，逐步建立學校思想政治工作的網絡平臺；充分發揮信息網絡方便、高效、快捷的特點，將思想政治工作的內容融于網絡教育之中；要重視互聯網的作用，進一步增強網上工作的主動性和實效性；要因地制宜，加大投入，形成包括輿論陣地、培訓陣地和校園文化陣地在內的思想政治工作主陣地。輿論陣地一般包括廣播、校報、電視臺、宣傳欄、閱報欄、廣告欄、校園網等；培訓陣地包括業余黨校、業余團校、主題班會、黨團日活動等；文化陣地以圖書館、科技館、展覽館、運動場、教室、宿舍、藝術團等為主體。廣泛開展融思想性、政治性、科學性。知識性、趣味性為一體的師生喜聞樂見、豐富多彩的活動，把學校思想政治工作輻射到學生班級、宿舍，延長到八小時之外，使廣大學生置身于思想政治工作的濃厚氛圍之中。

（四）堅持以人為本的科學理念，增強思想政治工作的主體性和科學性。具體應做到：一要以滿足學生需求為前提，在滿足受教育者需求的過程中進行教育。在進行教育過程中，應針對學生的不同需求，科學地開展相應的工作，以走進其內心世界，拉近與受教育者的距離，從而產生良好的教育效果。例如，對于成績落后的貧困生，首先應考慮其基本的生活是否安好，然后針對個案的特點有機融合思想政治教育的內容，使受教育者樂于接受教育。了解學生的需求要求我們掌握大量的信息，包括學生家庭信息，個人特點，個性愛好等，建立相關的學生檔案，包括貧困生檔案等。二要以學生能愉快接受的形式，讓受教育者在體驗快樂中受熏陶。一旦讓學生認為思想政治工作對自己是一種思想管束和制約時，便會對教育產生隔膜，導致思想政治工作收效甚微。如果把思想政治工作對象放到一系列能夠給他們帶來快樂體驗的活動中，那么，思想政治教育就會有效地滲透到人們的思想中去。好的思想政治教育形式，可以使受教育者在體驗快樂的同時，不知不覺地受到感染和熏陶。例如，利用形式多樣的主題班課，能夠有針對性的解決班級問題以及加強班級凝聚力；或是組織開展豐富多彩的具有教育意義的業余活動，如進行集體的文娛活動、慰問演出等，既能陶冶情操、提高綜合素質又能排解部分學生單一學習的苦悶。三要以群體感化的思想政治教育形式，用群體氛圍促進個體思維觀念和行為方式的轉變。個體的思想和行為容易受到群體的影響，群體的思想和行為方式對個體具有示范和引導作用。開展思想政治工作時，應把思想政治工作的對象放到群眾環境中進行，通過群體儀式使受教育者得到感染。這就要求高校的基層組織、班團委成員，要具備一定的政治修養和良好的組織協調能力。特別是一部分入黨積極分子和學生黨員，要起到一名黨員，一面旗幟的模范帶頭作用。以此形成好的班風、好的學風，從而達到用環境教育人、熏陶入、塑造人的目的。

總之，新時期高校學生的思想政治工作只有在堅持黨對高校思想政治工作的領導下，不斷深入研究時代特點，不斷豐富思想政治工作的載體，把握時代脈搏，及時回答時代提出的新問題，才能為高等教育的改革、發展與穩定，為學生全面發展提供可靠的思想保障和不竭的精神動力。