職業(yè)中專計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)略談

摘 要：職業(yè)中專計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備掌握計(jì)算機(jī)理論知識(shí)以及實(shí)際操作計(jì)算機(jī)的能力。但職業(yè)中專生文化素質(zhì)較低，基礎(chǔ)知識(shí)較差，因而培養(yǎng)其創(chuàng)新能力就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；創(chuàng)新能力；教學(xué)理念

在當(dāng)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)日新月異的社會(huì)條件下，創(chuàng)新在個(gè)人乃至國(guó)家的發(fā)展過程中起著至關(guān)重要的作用。計(jì)算機(jī)專業(yè)兼具技能性與知識(shí)性，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在職業(yè)中專的計(jì)算機(jī)教學(xué)中有著巨大的發(fā)展?jié)摿ΑＭㄟ^科學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生達(dá)到時(shí)代需要的合格人才的標(biāo)準(zhǔn)，這是職業(yè)中專計(jì)算機(jī)教學(xué)的重中之重。

一、職業(yè)中專計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀

1.生源素質(zhì)參差不齊，基礎(chǔ)較差

大多數(shù)職業(yè)中專生對(duì)文化課程的掌握程度較低，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)也較差，尤其是計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)。學(xué)生選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)，有的源于對(duì)計(jì)算機(jī)的喜愛，可能本身掌握了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，有的則是看到當(dāng)今社會(huì)計(jì)算機(jī)專業(yè)是熱門，本身對(duì)計(jì)算機(jī)并沒有多少了解。因此，職業(yè)中專的學(xué)生計(jì)算機(jī)水平差距較大，給教學(xué)的順利開展增加了難度。

2.計(jì)算機(jī)課程理論抽象，操作復(fù)雜

計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)抽象深?yuàn)W，實(shí)際操作起來也比較復(fù)雜繁瑣，

因此，學(xué)生要想學(xué)好計(jì)算機(jī)并非易事，需要頑強(qiáng)的精神和不懈的努力。處于青春期的職業(yè)中專學(xué)生，充滿活力與好奇心，但涉及理論知識(shí)時(shí)會(huì)感到厭煩，對(duì)上機(jī)操作提不起興趣。

二、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑

1.完善教師的教學(xué)理念

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師首先要完善自身的教學(xué)理念，

轉(zhuǎn)變教育思想，革新教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教師為中心，教師根據(jù)自己掌握的知識(shí)教學(xué)，學(xué)生只能被動(dòng)接受，導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常不能學(xué)到真正需要、感興趣的知識(shí)，更談不上對(duì)教師教授的知識(shí)進(jìn)行發(fā)散性思維。現(xiàn)代教育要求的是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過程中，教師應(yīng)做好引導(dǎo)者、啟發(fā)者的角色，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性來源于對(duì)該專業(yè)的濃厚興趣。因此，應(yīng)當(dāng)通過設(shè)立目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)而創(chuàng)新。目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力與方向，目標(biāo)明確進(jìn)而努力才有意義。設(shè)立目標(biāo)的時(shí)候，既要考慮到當(dāng)下，又要著眼于未來，短期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)要連貫一致。我們應(yīng)該意識(shí)到，當(dāng)今社會(huì)正在發(fā)生著翻天覆地的變化，計(jì)算機(jī)在人們的工作與生活中的作用越來越明顯，將成為必不可少的工具。

3.建立完善的評(píng)價(jià)機(jī)制

計(jì)算機(jī)在近些年發(fā)展迅速，作為新起的熱門專業(yè)，在教學(xué)中一味承襲其他學(xué)科的教學(xué)方法是行不通的。因此，可以適當(dāng)安排學(xué)生實(shí)習(xí)，分配學(xué)生到計(jì)算機(jī)的相關(guān)部門參加工作。一方面，在實(shí)際工作中，學(xué)生會(huì)遇到各種具體問題，在解決問題的過程中，學(xué)生的創(chuàng)新能力更易得到培養(yǎng)；另一方面，在具體的崗位上，學(xué)生能深刻體會(huì)所學(xué)與社會(huì)所需之間的差距，彌補(bǔ)自身的不足。

職業(yè)中專計(jì)算機(jī)教學(xué)是當(dāng)代教育的一個(gè)重要方面，它不僅是專業(yè)技能的教授，更是當(dāng)代創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念及教學(xué)方法，以逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

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作者簡(jiǎn)介：趙春燕，女，1977年6月出生，本科，就職學(xué)校：撫順市現(xiàn)代服務(wù)中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校，研究方向：計(jì)算機(jī)教學(xué)。