淺談初中物理說理題的類型及解法

摘 要：在初中物理說課題的設(shè)計(jì)過程中，要充分考慮到初中物理說理題的設(shè)計(jì)是千變?nèi)f化的，答題要根據(jù)具體題目和題型采用不同的方法，做到題變我變，靈活機(jī)動(dòng)地組織相應(yīng)的答案。

關(guān)鍵詞：物理說理題；類型；解法

初中物理說理題的設(shè)計(jì)是千變?nèi)f化的，答題要根據(jù)具體題目和題型采用不同的方法，做到題變我變，靈活機(jī)動(dòng)地組織相應(yīng)的答案。本人經(jīng)過十幾年的物理教學(xué)工作，總結(jié)了幾種主要類型的說理題及具體解題思路與方法。

一、簡(jiǎn)述題

這種題要求對(duì)基本概念和基本原理作簡(jiǎn)明回答并加以簡(jiǎn)要說明。考查學(xué)生對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握運(yùn)用的熟練程度。

例1：飛機(jī)投彈的時(shí)候，必須提前投擲才能命中目標(biāo)，為什么？

答：炸彈從飛機(jī)投出后，由于慣性，在下落過程中會(huì)保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)而繼續(xù)前進(jìn)一段距離，所以飛機(jī)要提前投擲炸彈，才能命中目標(biāo)。

答簡(jiǎn)述題的思路與方法是：1.抓住“簡(jiǎn)述”二字，把握試題重點(diǎn)。不要把簡(jiǎn)述題當(dāng)做填空題，回答過于簡(jiǎn)單；也不要把簡(jiǎn)述題當(dāng)做論述題，作過多敘述。2.根據(jù)審題的幾個(gè)方面確定答案要點(diǎn)，根據(jù)理順的思路，針對(duì)題目進(jìn)行回答。3.除問什么答什么外，還應(yīng)當(dāng)對(duì)所答內(nèi)容作必須的簡(jiǎn)要說明，將把問題說得清楚、具體。總之，應(yīng)以簡(jiǎn)明扼要為原則。

二、比較題

這種題是要求簡(jiǎn)要說明概念之間的區(qū)別與聯(lián)系的中型題。它通過對(duì)兩個(gè)或多個(gè)概念的比較，要求學(xué)生弄清概念之間的本質(zhì)區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系，以便使學(xué)生準(zhǔn)確、完整、深刻地理解和掌握概念，并為運(yùn)用概念說明實(shí)際問題奠定基礎(chǔ)。

例2：說明蒸發(fā)和沸騰的區(qū)別與相同點(diǎn)。

答：蒸發(fā)和沸騰的區(qū)別是：蒸發(fā)只在液體表面進(jìn)行汽化，而沸騰在液體表面和內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行汽化；在任何溫度下都能發(fā)生蒸發(fā)，而液體溫度達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)才能沸騰；蒸發(fā)是緩慢的汽化過程，沸騰是激烈的汽化過程。蒸發(fā)和沸騰的相同點(diǎn)是：它們都屬于汽化現(xiàn)象，都需要吸收熱量。

解答比較題的思路與方法是：說明區(qū)別。從不同方面（即概念、本質(zhì)、作用、特點(diǎn)、內(nèi)涵、外延等方面）分別加以比較，說明聯(lián)系或相同點(diǎn)。要說明概念之間的相互作用、影響、轉(zhuǎn)化、前因后果，以及共同點(diǎn)，需要分層次地全面敘述。

三、辨析題

它是用物理原理判斷論點(diǎn)、結(jié)論、說法是否正確，并進(jìn)行深入、透徹、理論聯(lián)系實(shí)際的分析，以說明自己判斷的正確性。

例3：一位學(xué)生從關(guān)系式P=I2R，認(rèn)為電功率與電阻成正比，另一位學(xué)生由關(guān)系式P=U2/R，認(rèn)為電功率與電阻成反比，請(qǐng)你判斷，他們哪個(gè)的認(rèn)識(shí)是正確的？為什么？

答：運(yùn)用P=I2R公式分析得出，P與R關(guān)系的前提條件是I相同；運(yùn)用P=U2/R公式分析P與R關(guān)系的前提條件是U相同，因此兩者的論點(diǎn)存在片面性。其實(shí)當(dāng)I相同時(shí)，P與R成正比；當(dāng)U相同時(shí)，則P與R成反比，故兩者并不矛盾。

解答辨析題的思路與方法是：認(rèn)真審題，仔細(xì)推敲，吃透題意，理清層次，確定答題思路。開宗明義，指出試題觀點(diǎn)正確與否。判斷之后接著擺相關(guān)原理，原理和試題掛鉤，分析試題觀點(diǎn)為什么是正確的，或?yàn)槭裁词清e(cuò)誤的。如果判斷它是正確的，最后下結(jié)論，表明態(tài)度；如果判斷它是錯(cuò)誤的，最后揭示錯(cuò)誤實(shí)質(zhì)。

四、理解題

理解題是對(duì)俗語、諺語、教材中的結(jié)論、某種觀點(diǎn)等進(jìn)行理解，并用有關(guān)物理原理予以分析說明的說理題，主要考查學(xué)生的自學(xué)能力和用基本原理解決問題的能力。

例4：人們說“井水冬暖夏涼”。你對(duì)這句話是怎樣理解的？并用有關(guān)物理原理判斷這句話有沒有科學(xué)根據(jù)？

答：人們說“井水冬暖夏涼”，這句話里的“暖”和“涼”是人在不同季節(jié)里對(duì)井水的主觀感覺。實(shí)際上，井水是地下水。在冬天，井水的溫度比外面的氣溫高，人們就感到暖；在夏天，氣溫高，井水的溫度比外面的氣溫低，人們就感到?jīng)觥?/p>

解答理解題的思路與方法是：考慮試題提供的論斷、結(jié)論和什么物理原理或規(guī)律有關(guān)。分析論斷、結(jié)論的中心問題是什么，分幾層意思。在理清論斷、結(jié)論結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對(duì)每個(gè)層次都要問個(gè)為什么，并考慮該怎么回答。

五、論述題

這種題是用物理概念、原理和規(guī)律，對(duì)某一綜合性問題進(jìn)行分析的應(yīng)用題。這類試題難度大、涉及面廣、要求高，它不僅考查學(xué)生理論的掌握程度，更重要的是考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

例5：在放映幻燈時(shí)，要想增大屏幕上的畫面，而且保證畫面清晰，應(yīng)怎樣移動(dòng)幻燈機(jī)？怎樣調(diào)節(jié)鏡頭？

答：幻燈機(jī)是把畫面較小的幻燈片放在鏡頭（凸透鏡）的一倍焦距和二倍焦距之間，而在屏幕上形成放大的倒立的實(shí)像。當(dāng)物體由焦點(diǎn)之外向焦點(diǎn)靠近時(shí)（物距減小），它的實(shí)像就變大，像與透鏡距離也就增大了。在放映幻燈片時(shí)，要想增大屏幕上的畫面，而且保證畫面清晰，必須做如下調(diào)節(jié)：縮短幻燈片與鏡頭之間的距離，以減小物距。可以保持幻燈片的位置不變，把鏡頭向著幻燈片方向靠近調(diào)節(jié)。增大鏡頭與屏幕之間的距離，以增大像距。可把幻燈機(jī)向著遠(yuǎn)離屏幕方向移動(dòng)，直到屏幕上形成清晰的像為止。

解答論述題的思路與方法是：要審清題意，明確給出物理過程和問題的核心，運(yùn)用相關(guān)概念、原理和規(guī)律切題答問。要論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、條理清楚、言簡(jiǎn)意明。

參考文獻(xiàn)：

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[2]盧寶祥.芻議初中物理說理題的設(shè)計(jì)[J].陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2014（2）：29-30.

作者簡(jiǎn)介：周學(xué)軍，男，1977年12月出生，本科，就職于青海省格爾木市第四中學(xué)，研究方向：物理教育。endprint