高職高專計算機行業學生就業出路研究與分析

李闖

摘 要：隨著我國高職高專院校的擴招，計算機專業招生人數增多，計算機專業的畢業學生就業壓力在不斷上升。如何解決計算機專業學生的就業問題，保證學生的就業質量，成為許多高校就業指導中心面臨的問題。該文通過對高職高專計算機專業學生就業出路進行相應的研究與分析，并結合學生的就業思想、學校就業指導工作中的問題，提高計算機專業學生的就業意識，轉變他們的就業觀念，并找到解決高職高專計算機專業學生的就業方案，為他們今后的發展奠定良好基礎。

關鍵詞：高職高專 計算機專業 學生就業 問題分析

中圖分類號：G717.38 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）06（c）-0207-01

我國作為一個人口大國，就業壓力一直存在，近些年來，隨著我國社會經濟的發展，高校教育在不斷擴招，尤其是一些高職高專院校，學生人數不斷上升，這樣導致學生畢業后行業競爭力上升，就業壓力增大。計算機行業作為新興行業，它對專業人才的需求量非常大，但是當前我國該行業卻面臨著許多的問題，比如相關企業找不到合適的計算機專業人才，同樣計算機專業畢業的學生又找不到自己理想的企業。這樣就會造成人才資源的浪費，影響到高職高專院校計算機專業學生的就業狀況，進而影響到我國該專業人才的培養，影響我國計算機行業的發展水平。

1 高職高專計算機專業學生就業現狀

當前我國高職高專計算機專業學生就業狀況不容樂觀，學生就業壓力在逐漸上升，究其原因主要是我國教育水平的提升，計算機專業人才培養數量上升，使得畢業學生競爭壓力增大，最終導致學生就業難度上升。據相關數據顯示，2012年我國高職畢業生已經達到280余萬人，而計算機專業已經成為難就業的專業之一。除此之外，市場受到金融危機的影響，許多企業開始裁員，同時還進行相應的制度改革，對計算機專業人才的要求更高，使得該專業畢業學生的就業難度大大上升。當前我國許多高職院校教學質量較差，計算機專業學生綜合素質不強，計算機的編程能力不高，從而無法滿足社會計算機人才的實際需求，這也是使得該專業學生就業水平較低的原因。

在高職院校中，大部分學生只是重視專業知識的學習，對于自身綜合素質的提升認識不夠充分，也沒有培養自身的職業素養，在畢業后應聘時往往以自我為中心，缺乏團隊精神和吃苦耐勞的精神，工作責任意識薄弱，工作中不能夠嚴格按照企業制度要求進行，企業在選用人才時會對他們失去信心，進而造成高職高專院校畢業生就業難度增加。還有一部分學生在學校比較重視實踐，但是理論知識水平較差，這樣就會導致學生的創新能力不足，企業在選用人才時也會對其保留，使得學生失去就業就會。

2 計算機專業學生就業對策

2.1 提升學生的就業意識，做好職業規劃

當前我國許多高職高專院校在人才培養上過于重視理論知識，但是對于學生職業規劃的培養相對比較薄弱，這就使得學生對自己的 職業認識不足，在畢業后不能夠明確自身的就業方向，最終影響到學生的就業質量。因此，在高職高專學校在教學的過程中要對學生職業規劃內容進行重視，加大對學生職業教育，將就業意識貫穿到學生學習和生活的方方面面，從而保證學生能夠正確認識市場、了解就業，提升職業規劃的有效性及合理性。教師要加大對學生的職業規劃教育，對學生進行職業現狀、職業需求講解，讓學生能夠正確認識得到自身與職業發展需求的差距，設定有針對性、有時效性的職業能力提升方案，化被動為主動，讓學生成為職業的掌控者。學生要根據教師講解內容形成系統職業規劃方向，依照設定基礎嚴格落實各項內容，將自身優勢放大，全面彰顯自身價值。高職高專計算機學生如果不能對自身特點、優勢進行展現，那么很難得到一份與專業、能力、價值相符合的職業，導致學生就業難度大大上升。

2.2 樹立正確培養方向，細化職業教育

能力水平和職業素質是提升高職高專院校計算機專業學生就業質量的硬性指標。在教學的過程中只有將兩者雙管齊下才能夠從根本上提升學生培育效益，為學生職業發展建造一條康莊大道。高職高專院校在進行計算機專業學生教育的過程中要嚴格依照用人單位標準對學生實施技能教育和素質教育，要確保教學目標與職業需求相匹配，形成人才定向傳輸。隨著職業發展的不斷完善，用人單位對計算機專業學生專業英語、編程技術、軟件設計技術等愈發重視。因此，學校要嚴格控制上述課程教學體系，加大人力和物力資源支持。學校要在單純知識教學技術上細化教學內容，設置實訓基地，讓學生在實踐中成長。除此之外，學校還要對學生進行素質教育，嚴把教學考核，嚴禁考試抄襲，確保學生真正掌握計算機專業硬性技術，能力和素質雙雙達標，保證學生能夠勝任崗位需求。

2.3 加強學生就業指導，提高學生就業意識

在當前我國就業壓力不斷上升的狀況下，高職高專教師在進行教學時應該要加強對學生的就業指導，樹立學生正確的就業意識，這樣可以更好的保證學生的就業質量。首先要培養學生相應的競爭意識，學?？梢苑e極展開競爭教育活動，比如開展模擬招聘會、模擬職場等活動，讓學生在這樣的活動中意識到就業的競爭力，并且還要端正自身的就業態度，為他們以后的就業奠定良好的基礎。其次，教師需要加強學學生的專業思想教育。對于計算機專業的學生來說，他們對自身專業的知識結構、市場要求不夠了解，在就業時往往處于一種盲目狀態，因此通過專業教育，可以讓學生掌握更多的專業知識，對本專業有著更深刻的認識，在學習中能夠揚長避短，充分發揮自身的優勢，進而在就業中找到適合自己的工作。

2.4 做好學校與企業合作，及時調整教學方案

計算機作為一門技術要求較高的專業，它有著自身的特點，尤其是隨著我國市場經濟的完善，計算機專業人才培養需要適應市場發展的需求，這樣才能為企業提供更多合格人才。但是當前我國許多學校與企業之間的合作交流較少，高職高專院校培養出的人才不能夠很好的適應企業的實際需求，這樣導致大量人力資源的浪費。因此在今后的發展中，學校要加強對企業的合作交流，及時調整課程設置，讓自身培養出的人才能夠適應企業的發展需求，提高學校與企業的接軌程度，促進我國IT行業的良好發展，

3 結語

綜上所述，高職高專院校在進行計算機專業人才培養時，需要結合市場需求來進行，不僅需要提升學生自身的就業意識，同時還要建立與企業良好的合作機制，為學生的就業提供更好保障。

參考文獻

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