慧眼捕意象 巧手綴華章

王紅軍

摘要：詩(shī)歌創(chuàng)作是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中較為薄弱的環(huán)節(jié)。本文從詩(shī)歌意象的生成要融入自己的“觀(guān)察”“想像”和“體驗(yàn)”三個(gè)方面探討詩(shī)歌的創(chuàng)作，指導(dǎo)學(xué)生用心靈去感受生活，用真情去創(chuàng)造詩(shī)歌。

關(guān)鍵詞：詩(shī)歌創(chuàng)作；意象；觀(guān)察；想象；體驗(yàn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）21-090-1

在中國(guó)美學(xué)中，“意象”是一個(gè)十分重要的概念。臺(tái)灣詩(shī)人余光中在《論意象》中給意象下了一個(gè)定義：“所謂意象，即詩(shī)人內(nèi)在之意訴之于外在之象，讀者再根據(jù)這外在之象還原為詩(shī)人的內(nèi)在之意。”說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，意象就是主觀(guān)情意和外在物象相融合的心象，是詩(shī)人看到、聽(tīng)到、想到并寫(xiě)入詩(shī)中的具體事物，是詩(shī)人對(duì)客觀(guān)事物的篩選與熔煉，是詩(shī)人審美理念的體現(xiàn)和情感思想的載體。那么，在我們的詩(shī)歌創(chuàng)作中該如何生成“意象”呢？

一、意象的生成要靠觀(guān)察

把詩(shī)歌的抽象之情感付諸具體之物象，當(dāng)然這些意象要能夠適宜表達(dá)所要傳達(dá)的思想和情感，這樣可以讓詩(shī)人更直觀(guān)地表達(dá)自己的情感，也可以讓讀者身臨其境，更容易把握詩(shī)人的內(nèi)在情思。例如杜甫晚年在夔州登高，眼中看到的“無(wú)邊落木”和“滾滾長(zhǎng)江”就很好地傳達(dá)了詩(shī)人的沉郁悲涼之情。意象的視覺(jué)性生成要求我們要從身邊、用雙眼去尋找情感媒介。我們要學(xué)會(huì)觀(guān)察事物，尋找生活中的詩(shī)意，用我們的慧眼去捕捉、去選擇能夠表達(dá)我們情感的景和物，并且我們要能夠主動(dòng)感受生活中的一草一木、一花一葉、一魚(yú)一鳥(niǎo)、一山一水，調(diào)動(dòng)我們的閱讀積累，把書(shū)中的靜態(tài)物象變成我們生活中、詩(shī)歌中鮮活的生命和抒情的媒介。

二、意象的生成要靠想象

當(dāng)我們?cè)趧?chuàng)作詩(shī)歌的時(shí)候，不可能每時(shí)每刻都能看到符合我們當(dāng)時(shí)情感的視覺(jué)性載體，那么這時(shí)我們就要調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是要運(yùn)用我們的想象力，把客觀(guān)物象變形重組，讓心靈孕育出新的意象。如李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中想象出了一個(gè)瑰麗神奇的世界，“霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來(lái)下。虎鼓瑟兮鸞回車(chē)，仙之人兮列如麻。”我們可以多讀別人的詩(shī)，這樣會(huì)引發(fā)自己對(duì)生活體驗(yàn)的回想，激起腦中飛揚(yáng)的想象，引發(fā)你動(dòng)筆寫(xiě)出自己的詩(shī)。我們還可以把客觀(guān)物象比喻化、象征化，運(yùn)用一些手法技巧，在有限的文字中展現(xiàn)出豐富、抽象的情思。例如寫(xiě)“愁”，有“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，有“試問(wèn)閑愁都幾許，一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”，詩(shī)人們用想象力創(chuàng)造了大量的美麗詩(shī)句。例如舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》，利用密集的象征性意象——破舊的老水車(chē)、熏黑的礦燈、干癟的稻穗、失修的路基、雪被下古蓮的胚芽、掛著眼淚的笑渦、雪白的起跑線(xiàn)，表現(xiàn)了祖國(guó)的崛起及詩(shī)人情感的變化歷程。

三、意象的生成要靠體驗(yàn)

詩(shī)歌是情感的藝術(shù)，它注重的是人的內(nèi)心的情感律動(dòng)。別林斯基說(shuō)：“感情是詩(shī)的天性的最主要?jiǎng)恿χ唬粵](méi)有感情，就沒(méi)有詩(shī)人，也沒(méi)有詩(shī)歌。”而情感則來(lái)自于生命體驗(yàn)。學(xué)生在創(chuàng)作詩(shī)歌意象時(shí)，如果帶著一顆冷漠的心，一雙冷靜的眼，那么他勢(shì)必寫(xiě)不出打動(dòng)人心的好詩(shī)。下面是我班學(xué)生曾經(jīng)創(chuàng)作的一首小詩(shī)：

我將心事寫(xiě)桃花

（宋新玉）

再回到古舊依稀的春光，

只憶當(dāng)年。

她妍若桃花，純?nèi)缜迦?/p>

他皎如明月，靜似春風(fēng)。

“贈(zèng)君一碗水，心卻百漣漪”。

良久，蟄伏不安，

心中互藏一路人。

來(lái)年初春，依舊小路，依舊桃花。

他懷揣茫茫期許，

輕叩小門(mén)，

寂寞回響。

霎時(shí)，春光凋零，心若寒秋。

佇立夕陽(yáng)，

門(mén)上墨跡淋漓，

“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”

那年春天，除卻花開(kāi)是真。

爛漫的桃花，

化為桃花箋，

綿延千年。

這首小詩(shī)根據(jù)崔護(hù)的《題都城南莊》改寫(xiě)而成，但詩(shī)歌中更是融入了小作者自己的生命體驗(yàn)，創(chuàng)造出了新的意象。詩(shī)歌里加入了想象“她妍若桃花，純?nèi)缜迦Ｋㄈ缑髟拢o似春風(fēng)。”加入了情感“霎時(shí)，春光凋零，心若寒秋”，加入了小作者對(duì)詩(shī)歌的理解“那年春天，除卻花開(kāi)是真。爛漫的桃花，化為桃花箋，綿延千年。”小詩(shī)清新可愛(ài)，似春光中的一抹鵝黃，有勃勃的生機(jī)。

在詩(shī)歌創(chuàng)造時(shí)，如果能融入自己的觀(guān)察、想像和體驗(yàn)，用心靈去感受生活，用真情去創(chuàng)造詩(shī)歌，那么，無(wú)論是繼承傳統(tǒng)意象，還是創(chuàng)造現(xiàn)代意象，創(chuàng)造出來(lái)的每一首詩(shī)歌都將充滿(mǎn)了盎然的生命力，都可以讓我們的詩(shī)意抒發(fā)得更酣暢，讓我們的詩(shī)情表達(dá)得更淋漓。

[參考文獻(xiàn)]

[1]周紅興.詩(shī)歌創(chuàng)作藝術(shù).作家出版社，1986.

[2]威廉·狄爾泰.胡其鼎譯.體驗(yàn)與詩(shī).2003.

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[4]戴望舒.望舒詩(shī)論.長(zhǎng)江文藝出版社，2003.endprint