以就業為導向的中職計算機教學模式研究

覃浩桓

【摘 要】對中職學校來說，計算機是一門兼具實用性與實踐性的課程。本文以中職計算機教學模式作為研究切入口，首先分析了當前中職教學存在的問題，最后提出以就業為導向的中職計算機教學質量提升的具體措施。

【關鍵詞】計算機 就業 中職學校 教學

當前社會經濟的迅猛發展，推動了企業的發展與創新，新型網絡技術的應用優化了企業的管理模式，提高了企業的運營效率，同時也促使廣大企業提高了對人才的要求，為迎合就業的需求，在中職計算機教學中，教師必須突出其就業導向作用，培養學生的實踐應用技能，深化其操作水平。然而當前依然存在部分教師在教學過程中過于重視計算機理論知識的講授，而忽視了學生實踐操作技能的提升，導致大部分學生雖然明確了相關的理論知識，但無法應用于實際工作中。因此，為提高中職學校的計算機課程的教學效率，優化學生的整體素質，培養其職業技能，必須對現有教學模式繼續創新與優化。

一、當前中職學校計算機教學存在的問題

（一）計算機課程設置與學生職業計劃脫節

在大部分中職學校現有的課程體系中，大部分教師在課程設計時均存在不同程度的重理論、輕實踐的表現，課程設計通常比較單一，整個教學過程均停留于對課本知識的宣教中，采取傳統灌輸式的教學方法，教學氛圍比較單調，缺乏專業實踐性知識的講授，實訓課程相對來說比較少，學生根本無法對課程提起興趣，抱著敷衍的學習態度，無法從課程上獲取實際操作技能。而傳統以理論為中心的灌輸式教學方式完全不符合以就業為導向的教學要求，與社會嚴重脫節，無法發揮計算機課程的教學作用。

（二）教學內容與學生就業目標脫離

當前部分中職學校的計算機課程教學中均存在一定的盲目性，課程教學目標設定并不明確，導致學生無法滿足社會對人才的要求。目前，在知識經濟背景下，知識密集型產業為社會的主要發展形式，它要求就業人員具備較強的計算機應用水平，有過硬的專業素養。然而目前大部分中職學校在人才培養方面存在一定的誤區，教學內容設定缺乏一定的社會元素，導致學生無法掌握就業所需操作技能，同時影響了計算機教學的整體質量。

二、優化中職學校計算機課程教學效率的措施

（一）明確教學目標，將就業指導貫穿于整個教學過程中

教學改革的縱深發展，促使了中職學校教學模式的變更。同時，為強化中職計算機教學的有效性，提高其就業導向性，首先，必須轉變教師的教學理念，明確教學目標，將就業指導貫穿于整個教學過程中；其次，建立以就業為導向的課程教學模式，確立教學培養目標，合理設置課程內容，恰當安排相關技能的訓練，定期開展學生就業服務活動；再者，根據不同學生的特點，制定差異化的人才就業培養方案，開展市場調研，明確職業需求，合理定位教學內容。

（二）重視對學生計算機專業技能的培訓與提升

以就業為導向的中職計算機教學重點在于突出對學生實踐技能的培養，因此在教學過程中，老師需注重對學生實踐技能的培訓，在課堂教學中，適當增加實踐課程所占比重，將理論知識與實踐操作相結合，以學生作為課堂教學的中心，根據學生的整體特點，制定與社會就業要求相符的教學計劃。配合現代化的教育方式，豐富教學課程的內容，突出中職計算機教學的實驗性技能教育的作用，鞏固實踐教學的主體地位。改革計算機教學方式，拓寬教學內容，增強設計性、創新性環節在教學課程中所占的比重，同時學校內部還需加強對計算機教學的支持，強化硬件投入，包括開展校企合作，為學生提供實習崗位，在實踐中鍛煉其操作技能，優化其專業素養。

（三）提升中職計算機教師隊伍的整體素質

在中職學校中開展教師專業技能培訓，以學生的就業導向作為培訓的中心，提升教師隊伍的綜合素質。同時提升計算機教師的聘用標準，選擇更多有從業經驗的教師來擔任學生的教學指導者，定期組織教師參與社會科研調查，明確市場需求。強調創新性的教學理念，鼓勵教師打破傳統的教學思維，樹立實踐性的教學思想，從優化學生的整體素質、提升其實踐技能等方面探尋有效的教學方法，改良教學方式，將就業導向作為教學目標，將社會通用的應用型知識傳輸給學生，同時在教學過程中需注重對方法的講授，摒棄傳統照本宣科的灌輸式教學方法，豐富課堂教學形式，配合現代化的多媒體教學用具，鼓勵學生動手實踐。此外，學校同時需為教師提供社會實踐的機會，可利用其業余時間在相關公司兼職，以更好地了解就業信息，掌握社會就業動態。

結束語

綜上所述，針對當前中職計算機教學過程中存在的諸如課程設置與學生職業計劃脫節、教學內容與學生就業目標脫離等問題，為貫徹現代教學改革的要求，深化對學生實踐操作技能的培養，優化學生的整體素質，以迎合現代企業的人才需求，在中職計算機課程教學中，首先必須明確教學目標，貫穿就業指導的內容，其次要重視對學生計算機專業技能的培訓與提升，在課堂上為學生創造更多的實踐機會，再者要提升中職計算機教師隊伍的整體素質，加強對相關教師的專業培訓，同時叮囑其深入社會進行就業調研，把握就業信息，更好地應用于計算機課程教學中，進而在提高教學效率的同時，優化學生的專業技能，提高學生的綜合素質，為其日后就業打下堅實的基礎。

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