以能促效，實現高效課堂

摘 要：高效課堂是教學的目標。從四個方面詳細闡述了如何實現英語高效課堂，最終使學生愛上英語。

關鍵詞：高效課堂；英語；教學

高效課堂其實就是《義務教育英語課程標準（2011年版）》小學階段新課標中提出的知識與技能、過程與方法和情感、態度與價值觀“三維目標”的協調發展。通俗地講就是要求教師在平常教學中通過適當的引領和學生積極主動的學習思維過程，能在一定的時間內，高效率、高質量地完成教學任務、提高學生獲得知識并運用知識的能力。因此，筆者認為可以從以下幾個方面來打造高效課堂。

一、生活經驗鏈接課堂

杜威說過，教育就是經驗的改造或改組。這種改造或改組，既能增加經驗的意義，又能提高后來經驗進程的能力。教學過程中，我們提倡學生與自己的生活感悟對話。在《走進新課程》一書中提及：一切為了每一位學生的發展，關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗。這些“注重”“關注”，是要求我們時刻要考慮到學生的生活經歷和思想認識，一切教學活動要接近學生實際，脫離學生生活體驗的教學，也許都只能是天馬行空的“天方夜譚”。唯有讓學生積極主動地參與到教學活動中來，最大限度地發揮他們的主體作用，做到在教學中既關注學生英語學習的水平，更要關注他們在英語實踐活動中所表現出來的情感和態度，讓課堂真正成為有趣、有序、有效的課堂。在新教材三年級上冊Unit 4 My family——Story time 部分，在This is my ...這一句型的活動設計上，我安排了一個“全家總動員”的活動。通過出示小灰灰、夏雨、圖圖的一家，請各小組選擇一個家庭進行表演，組員分別扮演他們的家人，由每組扮演小灰灰、夏雨、圖圖的學生介紹全家給大家認識。其他組員配合動作、表情并有禮貌地和大家打招呼。這個活動的設計十分貼近學生的生活經驗，因為小灰灰、夏雨、圖圖是學生非常熟悉的卡通人物，現有機會讓他們自己來扮演，自然興趣大增，信心十足。在這種語境的刺激下，每個學生都會大膽展示，充分使用語言，教學效果不言而喻。

二、合作探究走進課堂

新課程強調：教學是教與學的交往、互動，師生雙方的相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發展。明確了“教什么”的基礎上，我們要知曉“怎么教”的策略。新課程標準要求我們培養學生自主合作、創新和探究的意識。質疑探究和合作學習的過程更能達成有效課堂。

蘇格拉底曾說過：最好的教學就是提問，提問激發思考，促進建構。提出一個問題往往比解決一個問題更需要智慧。比如，一節在語篇教學的讀中階段（While-reading），我以四人一組為單位，請他們先熟讀文本，而后思考并提出問題，看哪組提出正確的問題多。再進行小組合作質疑，在質疑的過程中，其實是對文本更深層次的思考。在小組交流后我明顯地感覺到小組的力量非常強大，比起單個的學生苦思冥想，小組的凝聚力讓人稱贊。通過讓學生自己提出的問題，再讓學生自己解決，課堂的主動權交給了學生，學生立即有了課堂主人翁的感覺。帶著任務閱讀課文，帶著疑惑思考課文，提出問題，再共同解決問題，此刻，文本與他們是息息相關的。

三、游戲活動愉悅課堂

學生要能運用所學的英語知識，在運用知識的過程中發展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力，這是學習英語的最終目的。比如在教授三下Unit 6 Colours （Checkout time & Ticking time）在復習鞏固句型Look at... Its...時，通過“時裝表演秀”，要求四人一組給服裝涂上自己喜歡的顏色，而后進行服裝展示，兩名學生進行展示，另兩名學生用Look at his/her...Its... Wow ！How nice！講解。在這一系列愉悅活動中，滿足了學生的“好奇”“好學”“好勝”的心理需求，使學生產生學習的好奇心，處于一種認知活躍狀態，以積極的姿態來攝取新的知識。

四、多媒體服務于課堂

多媒體教學可以引發學生極大的興趣，這是毋庸置疑的。運用多媒體技術導入新課，并通過情景畫面，以情激趣，全方位、多角度地激發中學生的好奇心與求知欲，使他們產生學習的愿望及積極性，這是多媒體時代帶給我們課堂教學的便捷之處?？墒?，如果運用不當，會導致物極必反。比如某位老師講授3B Unit 6 What time is it？（Story time ）。在新授時間時，PPT上出現了“豐富多彩”的時鐘，還配上了各種滑稽小畫面。乍看，花樣繁多，音、視頻樣樣俱全。雖然課堂氣氛活躍，但這樣的課件分散了學生的注意力，學習效果肯定要大打折扣。

總之，面對新課程改革的挑戰，“以學定教”，視學生在課堂上的學習狀態與學習收獲，才是衡定課堂教學有效性的根本，才能真正實現高效課堂教學的目標。只有轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切英語與實際生活的聯系，使學生從生活出發，多說英語、學英語，讓學生愛上英語。

參考文獻：

林崇德.教育的智慧[M].開明出版社，1999-12.

作者簡介：何偉鋒，男，本科，就職于廣東省增城市正果鎮麻冚小學，研究方向：小學德育。

編輯 馬燕萍