將數(shù)學(xué)課堂生活化

高萍

摘 要： 數(shù)學(xué)來源于生活，又廣泛應(yīng)用于生活。本文從在生活中感悟數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)語言運(yùn)用生活化；創(chuàng)設(shè)有效的生活情境；數(shù)學(xué)問題生活化；將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活等五個方面，探討如何將學(xué)生引入生活中，切實感受數(shù)學(xué)的價值，從而真正地理解數(shù)學(xué)，更熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)。

關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)課堂 生活化 學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)來源于生活，又廣泛應(yīng)用于生活。在實際生活中運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識，處理實際問題是小學(xué)生應(yīng)具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)知識的生活化，就是通過將數(shù)學(xué)教材中枯燥、脫離學(xué)生實際的數(shù)學(xué)知識還原為取之于學(xué)生生活實踐并具有一定真實意義的數(shù)學(xué)問題，以此溝通數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

一、在生活中感悟數(shù)學(xué)

新課教學(xué)要以實際事實為背景，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)問題來源于生活。數(shù)學(xué)學(xué)科對于小學(xué)生來說，是比較抽象的，老師在教學(xué)時要善于用學(xué)生身邊的實際事實作為背景，結(jié)合生活事例進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)材料與生活很貼近，從而能以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。如在教學(xué)《生活中的小數(shù)》時，1.交流課前收集爸爸、媽媽和自己的身高的數(shù)據(jù)，學(xué)生交流（例）：爸爸：1米80厘米，也就是1.80米；媽媽：1米62厘米，也就是1.62米；我：1米36厘米，也就是1.36米。2.測量數(shù)學(xué)書封面的長和寬，學(xué)生交流：25厘米9毫米，也就是25.9厘米；18厘米7毫米，也就是18.7厘米。歸納：我們在日常生活中進(jìn)行測量和計算時，有的測量結(jié)果不是整數(shù)，需要用小數(shù)表示。通過觀察收集的數(shù)據(jù)和實際操作，學(xué)生能以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)活動中，并深切感受到生活中隨處可以找到與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識。……